本書為學術著作。中國經(jīng)濟社會進入了高質量發(fā)展階段，作為經(jīng)濟發(fā)展內生動力的制造業(yè)高質量發(fā)展需要創(chuàng)新驅動，因此中國高校理工科人才培養(yǎng)需要在創(chuàng)新意識及創(chuàng)新能力方面開拓新方法、新模式。筆者在近年來的工科教學工作中，通過實踐教學環(huán)節(jié)讓學生參與制造業(yè)技術創(chuàng)新活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識并完成技術創(chuàng)新項目。本書對其中的生產(chǎn)設備可視化技術資料制作研究、山地花椒采摘機械臂設計、汽車流水線彈性卡箍電動分裝工具改進、馬鈴薯顆粒全粉加工工藝改進研究以及馬鈴薯深加工產(chǎn)業(yè)中的綠色制造探索五個項目進行了總結。每一項技術創(chuàng)新項目分別從問題背景、方案設計、技術創(chuàng)新過程和技術創(chuàng)新實踐意義四個方面進行總結分析，旨在明確通過實踐教學進行技術創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關鍵環(huán)節(jié)，探索二類本科院校理工科創(chuàng)新型人才培養(yǎng)新模式。本書體例結構完整，環(huán)環(huán)相扣，具有一定的邏輯性和操作性，并通過圖、表、公式的形式生動形象地展開敘述，使讀者容易理解其中的內容。