本書圍繞信息技術(shù)在我國中小學體育教學中的應(yīng)用發(fā)展進行實證研究，首先從文獻、歷史資料、專利等相關(guān)資料入手進行深入剖析，對概念界定、理論基礎(chǔ)以及相關(guān)研究文獻綜述進行系統(tǒng)梳理、歸納；其次，以“UTAUT”理論模型為基礎(chǔ)，采用文獻資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等，探究中小學體育教師信息技術(shù)使用的現(xiàn)狀及其影響因素；最后，書稿著重闡述基于SFLAS系統(tǒng)改進的體育課堂師生互動行為分析和基于人工智能技術(shù)的體育教師教學行為評價系統(tǒng)開發(fā)與應(yīng)用，并總結(jié)體育教師發(fā)展及提升教學的策略。