本書以“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下的混合式學(xué)習(xí)作為主要研究對象，在理論綜合、問卷調(diào)查和重點訪談的基礎(chǔ)上，研究了混合式學(xué)習(xí)的影響因素、設(shè)計了混合式學(xué)習(xí)平臺的構(gòu)建模型、探索了混合式學(xué)習(xí)的實施路徑，并在實證分析的基礎(chǔ)上開展了混合式學(xué)習(xí)的效果評價工作。