本書重點分析三類型隨遷兒童與鄉(xiāng)村兒童在行為問題發(fā)展上的差異，當發(fā)現(xiàn)差異后，依社會資本論點，建立起解釋差異的機制，將家庭、學校和同儕社會資本視為中介變量，來解釋群體間發(fā)展上的差異。依多階段隨機抽樣方法，搜集兩個時期點的數(shù)據(jù)，屬于前瞻性的研究設計。在研究方法上，將透過驗證性因素分析法，確認因素結構，提高量表信效度。