本書共分為八章：第一章主要探討核心素養(yǎng)及數學素養(yǎng)的基本概述；第二章主要探討基于核心素養(yǎng)的導學案設計；第三章主要探討高中生數學學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)；第四章主要探討高中數學教師素養(yǎng)的提升；第五章主要探討信息化背景下高中數學核心素養(yǎng)提升；第六章主要探討基于微信教學的高中數學微課有效教學；第七章主要探討基于翻轉課堂的高中數學有效教學；第八章主要探討大數據背景下高中數學的有效教學研究。隨著核心素養(yǎng)理念的提出，高中數學教學已經不能再是單純的記憶公式、背誦定理。本書基于核心素養(yǎng)，在新時代網絡互聯等大背景下，微課教學與翻轉課堂作為中學數學教學改革的一個發(fā)展趨勢，既創(chuàng)新體現了教師的教學思維和教學設計，又有效提升了學生的學習興趣和學習成績，在現實中具有一定的指導意義。