本書以中國一所民辦高校1983名本科生為對象進行了定量研究，調(diào)查了這些學生的跨文化能力特點和不同人群的跨文化能力差異，研究了英語語言能力、國際經(jīng)歷、跨文化接觸經(jīng)歷等因素與跨文化能力之間的關(guān)系。本研究提出了通過外語教育可以提高學生跨文化能力的途徑，為學生在國內(nèi)和國外增加跨文化接觸提供了路徑，鼓勵學生多參與國際交流活動，并建議將以上這些方法結(jié)合使用，以便更有效地提高學生的跨文化能力。