根據(jù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐特點(diǎn)突出學(xué)習(xí)體驗(yàn)和行動(dòng)導(dǎo)向的特點(diǎn)，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的新認(rèn)知和新思維，像創(chuàng)業(yè)者學(xué)習(xí)在高度不確定環(huán)境下從以人為本的視角，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探尋問(wèn)題根源和本質(zhì)，運(yùn)用創(chuàng)新工具產(chǎn)生創(chuàng)意性解決方案并進(jìn)行實(shí)踐。教材的編寫(xiě)集思想性與科學(xué)性兼顧、理論與實(shí)際結(jié)合、知識(shí)與能力的深度融合三維一體。以學(xué)生從思維到行為改變?yōu)橐龑?dǎo)主線，倡導(dǎo)“做中學(xué)、學(xué)中悟”，以項(xiàng)目為導(dǎo)向?qū)W習(xí)和實(shí)踐心理學(xué)、創(chuàng)業(yè)學(xué)、哲學(xué)、營(yíng)銷學(xué)等知識(shí)和理論，具有獨(dú)特的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和豐富的教學(xué)庫(kù)資源、學(xué)習(xí)體驗(yàn)過(guò)程記錄等，讓學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)成果以及學(xué)生的成長(zhǎng)可視化。