本書為浙江省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃課題研究成果。對當(dāng)前實(shí)行學(xué)區(qū)制所形成的學(xué)區(qū)房熱點(diǎn)話題現(xiàn)象及其背后蘊(yùn)含的教育公平問題、義務(wù)教育均衡發(fā)展問題開展研究， 對杭州市的學(xué)區(qū)制實(shí)施情況進(jìn)行深度調(diào)研，研究家庭背景背后的經(jīng)濟(jì)社會資本等因素與其受教育機(jī)會之間的關(guān)系，分析學(xué)區(qū)制的政策演變及土地財政的影響，探究國外學(xué)區(qū)制的設(shè)定與啟示，剖析當(dāng)前社會學(xué)區(qū)制背后蘊(yùn)藏的教育資源配置及教育公平問題，提出具有較高可行性的實(shí)施路徑及政策建議，為我國教育公平及義務(wù)教育均衡發(fā)展提供可供參考的方法和思路。