本書對體質教育流派的產(chǎn)生、學術主張及學術隊伍進行了詳細介紹,對教育流派的基本理論,體質教育流派產(chǎn)生的思想背景,體質教育流派的緣起、形成與發(fā)展,體質教育流派人物關系圖譜與主要觀點,體質教育流派的代表人物,體質教育流派的教學實驗,體質教育流派的貢獻、局限與啟示進行了研究。
自20世紀70年代以來,我國體育理論學術界發(fā)生了一場關于“體育概念”的大討論,在曠日持久的論爭中,一些學者面對國家體委(現(xiàn)國家體育總局)長期以來重運動競技的現(xiàn)實境況,提出了“體育是體質教育”“不能誤以為運動就是體育”“競技是娛樂而不是體育”的觀點。這些觀點提出后,有人反對,有人贊同。贊同之人不僅用理論進行聲援,還通過幾十年實踐努力不懈地驗證,這個群體就是幾十年來備受爭議的“體質教育流派”!绑w質教育流派”手持體質教育、真義體育大旗,觀點獨樹一幟,為我國體育事業(yè)發(fā)展作出了重大貢獻。
本書以“體質教育流派”為研究對象,內容共分八章,具體如下:
第一章教育流派的基本理論,主要概述了教育流派的概念、特征及發(fā)生模式。
第二章體質教育流派產(chǎn)生的思想背景,重點論述了與體質教育流派產(chǎn)生相關的體育思想,即新民主主義“新體育”思想、“普及與提高相結合”的體育思想、“競技體育為先導”的體育思想、“增強體質為主”的學校體育思想。
第三章體質教育流派的緣起、形成與發(fā)展,分析了體質教育流派產(chǎn)生的社會動因,梳理了體質教育流派的開端、構建理論、實驗、融合的發(fā)展歷程。
第四章體質教育流派人物關系圖譜與主要觀點,該部分以圖表的形式直觀地展現(xiàn)了體質教育流派的創(chuàng)建人、領軍人、理論應援者、實驗應援者及其之間的關系,并對該流派的主要觀點進行了介紹。
第五章體質教育流派的代表人物,重點介紹了徐英超、林笑峰、黃震、陶德悅、吳翼鑒、楊時勉、張友龍、董安生、林詩娟、韓丹十位學者的學術觀點。
第六章體質教育流派的教學實驗,詳細介紹了徐英超、李興文、曲宗湖、陳智壽、鄧若鋒五位學者的教學實驗。
第七章體質教育流派的貢獻、局限與啟示,客觀分析了體質教育流派對我國學校體育理論的重要貢獻、觀點的局限性,以及對我國體育教學的啟示。
第八章后續(xù)研究,重點介紹了2000年之后我國學界以“體質教育”“真義體育”為專題的研究成果。
本書既可作為體育理論和學校體育研究工作者的參考用書,又可作為高等院校體育專業(yè)研究生“體育學原理”課程的參考用書。
因作者水平和時間有限,書中內容難免存在不足之處,敬請學界各位同仁批評指正。
萬茹,副教授,博士,碩士生導師,河南大學體育學院教師,主要研究方向是體育課程與教學。1994-2001年就讀于河南大學,獲教育學學士、碩士學位;2009年畢業(yè)于北京師范大學,獲教育學博士學位;2015-2016年為美國賓夕法尼亞州ESU大學高級訪問學者。先后主持和參與多項省部級課題研究,在國內期刊發(fā)表論文20余篇,出版專著及參編著作10余部。
第一章 教育流派的基本理論
第一節(jié) 流派解讀
第二節(jié) 教育流派的概念
第三節(jié) 教育流派的特征
第四節(jié) 教育流派的發(fā)生模式
第二章 體質教育流派產(chǎn)生的思想背景
第一節(jié) 新民主主義“新體育”思想
第二節(jié) “普及與提高相結合”的體育思想
第三節(jié) “競技體育為先導”的體育思想
第四節(jié) “增強體質為主”的學校體育思想
第三章 體質教育流派的緣起、形成與發(fā)展
第一節(jié) 體質教育流派概述
第二節(jié) 體質教育流派的緣起
第三節(jié) 體質教育流派的形成與發(fā)展
第四章 體質教育流派人物關系圖譜與主要觀點
第一節(jié) 體質教育流派代表人物關系
第二節(jié) 體質教育流派的主要觀點
第五章 體質教育流派的代表人物
第一節(jié) 徐英超——體質教育的首創(chuàng)者
第二節(jié) 林笑峰——體質教育的領軍者
第三節(jié) 黃震——體質教育的堅定支持者
第四節(jié) 陶德悅——體質教育實驗的推動者
第五節(jié) 吳翼鑒——教育家中的體育家
第六節(jié) 楊時勉——最早的理論應授者
第七節(jié) 張友龍——最早的體質教育團隊成員
第八節(jié) 董安生——體質教育的堅定擁護者
第九節(jié) 林詩娟——同事中的學術盟友
第十節(jié) 韓丹——協(xié)同論爭的戰(zhàn)友
第六章 體質教育流派的教學實驗
第一節(jié) 徐英超教學實驗
第二節(jié) 李興文教學實驗
第三節(jié) 曲宗湖教學實驗
第四節(jié) 陳智壽教學實驗
第五節(jié) 鄧若鋒教學實驗
第七章 體質教育流派的貢獻、局限與啟示
第一節(jié) 體質教育流派的貢獻與局限
第二節(jié) 體質教育流派的啟示
第八章 后續(xù)研究
第一節(jié) 關于體質教育的后續(xù)研究
第二節(jié) 關于“真義體育”的后續(xù)研究
后記
參考文獻