本書共分十二章。第一章到第二章主要從高校英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)涵入手, 分析了高校英語(yǔ)教學(xué)的影響因素、原則、存在問(wèn)題、常用教學(xué)法, 同時(shí)論述了高校英語(yǔ)教學(xué)的理論基礎(chǔ)。第三章到第四章主要分析了高校英語(yǔ)課程設(shè)置以及信息技術(shù)與高校英語(yǔ)課程的整合。第五章到第十一章主要結(jié)合信息化的教學(xué)背景, 詳細(xì)而系統(tǒng)地論述了英語(yǔ)信息化教學(xué)模式、信息化平臺(tái)建設(shè)、信息化教學(xué)方法與教學(xué)資源、翻轉(zhuǎn)課堂、生態(tài)化教學(xué)、智慧課堂教學(xué)、移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)。第十二章主要探索了信息化語(yǔ)境下高校英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵--英語(yǔ)教師, 并探討了英語(yǔ)教師信息化教學(xué)能力及其發(fā)展。
第一章高校英語(yǔ)教學(xué)概述
第一節(jié)高校英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)涵解讀
第二節(jié)影響高校英語(yǔ)教學(xué)的因素分析
第三節(jié)高校英語(yǔ)教學(xué)的原則及存在的問(wèn)題
第四節(jié)高校英語(yǔ)常用教學(xué)法闡釋
第二章高校英語(yǔ)教學(xué)的理論基礎(chǔ)
第一節(jié) 建構(gòu)主義理論
第二節(jié)多元智能理論
第三節(jié)人本理論
第四節(jié)二語(yǔ)論
第五節(jié)合作學(xué)
第六節(jié) ESP需求理論
第三章高校英語(yǔ)課程設(shè)置研究
第一節(jié) 高校英語(yǔ)課程資源建設(shè)
第二節(jié)高校英語(yǔ)課程設(shè)置中立體化教材建設(shè)
第三節(jié) 高校英語(yǔ)課程的多元化管理
第四節(jié)高校英語(yǔ)口語(yǔ)課程與隱性課程的具體設(shè)置研究
第四章信息技術(shù)與高校英語(yǔ)課程整合研究
第一節(jié) 信息技術(shù)與課程整合的發(fā)展歷程及其啟示
第二節(jié)信息技術(shù)與課程整合的理論與方法
第三節(jié) 信息技術(shù)與高校英語(yǔ)課程的課內(nèi)外整合模式
第四節(jié)信息技術(shù)與高校英語(yǔ)課程的深度整合的策略
第五章高校英語(yǔ)信息化教學(xué)背景及模式構(gòu)建研究
第一節(jié)教育信息化
第二節(jié)信息化教學(xué)
第三節(jié)高校英語(yǔ)信息化教學(xué)研究的背景分析
第四節(jié)高校英語(yǔ)信息化教學(xué)模式的構(gòu)建研究
第六章高校英語(yǔ)教學(xué)信息化平臺(tái)建設(shè)
第一節(jié)微課融入高校英語(yǔ)教學(xué)
第二節(jié) 慕課融入高校英語(yǔ)教學(xué)
第三節(jié)融入高校英語(yǔ)教學(xué)
第七章高校英語(yǔ)信息化教學(xué)方法與教學(xué)資源建設(shè)研究
第一節(jié)高校英語(yǔ)信息化教學(xué)方法與信息化教學(xué)資源概述
第二節(jié)高校英語(yǔ)信息化教學(xué)方法研究
第三節(jié)高校英語(yǔ)信息化教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)研究
第八章信息化語(yǔ)境下高校英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)研究
第一節(jié)翻轉(zhuǎn)課堂概述
第二節(jié)翻轉(zhuǎn)課堂在英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用的必要性與可行性
第三節(jié)英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
第四節(jié)英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)施策略
第九章信息化語(yǔ)境下高校英語(yǔ)生態(tài)化教學(xué)研究
第一節(jié)英語(yǔ)生態(tài)教學(xué)模式概述
第二節(jié)高校英語(yǔ)生態(tài)化教學(xué)模式的理論依據(jù)
第三節(jié)高校英語(yǔ)課堂生態(tài)失衡的信息技術(shù)歸因
第四節(jié)信息化背景下高校英語(yǔ)課堂生態(tài)的重構(gòu)
第十章 信息化語(yǔ)境下高校英語(yǔ)智慧課堂教學(xué)研究
第一節(jié)英語(yǔ)教學(xué)中的智慧課堂
第二節(jié)高校英語(yǔ)課堂中的教師智慧與學(xué)生智慧的生成
第三節(jié)英語(yǔ)智慧教學(xué)云平臺(tái)內(nèi)涵資源建設(shè)
第四節(jié)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下智慧課堂教學(xué)模式設(shè)計(jì)
第五節(jié)智慧課堂教學(xué)法與高校英語(yǔ)教學(xué)的融合
第十一章 信息化語(yǔ)境下移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)課堂英語(yǔ)教學(xué)研究
第一節(jié)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)產(chǎn)生的背景
第二節(jié)在線教育與傳統(tǒng)教育辨析
第三節(jié)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)自主課堂教學(xué)模式的構(gòu)建
第四節(jié)同步網(wǎng)絡(luò)課堂交互行為研究
第十二章 信息化語(yǔ)境下高校英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵——英語(yǔ)教師
第一節(jié)英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展研究
第二節(jié)英語(yǔ)教師信息化教學(xué)能力及發(fā)展研究
參考文獻(xiàn)