本書根據中國幼兒音樂教育的目標和理念，運用奧爾夫教學法中語言、動作與奏樂的教學媒介，借鑒從探索到創(chuàng)作的音樂學習階段，選取適宜的教學內容，制定以節(jié)奏為中心的幼兒音樂教學方案，基于對教學內容與方法的可行性與有效性的思考，為幼兒關于單聲部和多聲部音樂節(jié)奏的學習，提出教學建議，對相關專業(yè)人員有參考價值。