本書以“小學(xué)科學(xué)（自然）教科書中的自然觀”作為研究對象，綜合運(yùn)用內(nèi)容分析法、批判話語分析法等研究方法，從歷史發(fā)展的向度對這一問題展開研究。在對新中國成立后不同時(shí)期小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）和教科書進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，本書將我國小學(xué)科學(xué)（自然）教科書中的自然觀的發(fā)展大致分為四個(gè)階段，并對這四個(gè)階段教科書中自然觀的內(nèi)容、形式、特征等進(jìn)行了系統(tǒng)而深入的分析，探討了我國小學(xué)科學(xué)（自然）教科書中自然觀發(fā)展的特征及現(xiàn)有小學(xué)科學(xué)教科書中自然觀存在的問題，并提出了相應(yīng)的建議，同時(shí)對該問題的未來研究方向進(jìn)行了展望。