本教材為任務(wù)驅(qū)動式模塊化教材,全書共分為7個模塊,模塊下設(shè)具體工作任務(wù)。7個模塊分別是認識作物生產(chǎn)、水稻生產(chǎn)技術(shù)、油菜生產(chǎn)技術(shù)、蕎麥生產(chǎn)技術(shù)、馬鈴薯生產(chǎn)技術(shù)、柑橘生產(chǎn)技術(shù)和榨菜優(yōu)質(zhì)原料生產(chǎn)技術(shù)。既系統(tǒng)介紹了作物生產(chǎn)的基礎(chǔ)知識,又對地方主要作物和重點特色作物生產(chǎn)全過程的關(guān)鍵技術(shù)環(huán)節(jié)進行詳細的介紹。教材力求體現(xiàn)地域性、科學性、先進性、實用性。為了突出對學生實踐能力的培養(yǎng),本書還設(shè)計了實驗實訓項目,各院?筛鶕(jù)實際情況選擇實施。 本教材適合農(nóng)學種植類各專業(yè)教學使用,也可作為農(nóng)村培訓用書。
本教材主要圍繞作物生產(chǎn)技術(shù)等涉農(nóng)專業(yè)人才培養(yǎng)需求,在充分研究作物生產(chǎn)技術(shù)課程標準、崗位標準和技能標準的基礎(chǔ)上,本著貼近地方產(chǎn)業(yè)、貼近生產(chǎn)過程、貼近職教特色三個貼近的原則,重新設(shè)計課程內(nèi)容和結(jié)構(gòu),使教材內(nèi)容更好的與產(chǎn)業(yè)對接、與生產(chǎn)過程對接,實現(xiàn)崗課賽證的深度融合,進一步符合*關(guān)于職業(yè)教育國家規(guī)劃教材建設(shè)的要求和國家關(guān)于職業(yè)教育教學改革的方向。
前 言作物生產(chǎn)技術(shù)是面向我國中等職業(yè)學校種植類相關(guān)專業(yè)學生的教材,也可作為農(nóng)業(yè)廣播電視學校培訓教材和農(nóng)村基層干部、專業(yè)戶以及農(nóng)村青年農(nóng)民的學習參考書。為使學生具備從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營所必需的作物生產(chǎn)基本知識和基本技能,使學生基本具備專業(yè)綜合能力和職業(yè)適應(yīng)能力,本教材圍繞我國地方(南方地區(qū))農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)需求,按照項目為導(dǎo)向,能力為本位,理論與生產(chǎn)實踐相結(jié)合的教學目標,本著貼近地方產(chǎn)業(yè)、貼近生產(chǎn)過程、貼近職教特色三個原則組織教學內(nèi)容,既注重學科體系的系統(tǒng)性和完整性,又體現(xiàn)區(qū)域特色差異,重點突出,深淺適度,兼具科學性、實用性和針對性,以盡可能滿足我國農(nóng)業(yè)中職學校培養(yǎng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)技能型人才的需求。本教材的編寫特點是依據(jù)地方產(chǎn)業(yè)需求,以理論知識為基礎(chǔ),以生產(chǎn)環(huán)節(jié)為模塊,以工作任務(wù)為導(dǎo)向,理順了作物生產(chǎn)知識體系的橫向結(jié)構(gòu)與縱向?qū)哟危骖櫦寄苡柧,又包含農(nóng)業(yè)生產(chǎn)前沿的拓展閱讀,是一本生產(chǎn)實踐性較強的實用性教材。教材共分為3篇11個項目。第一篇為作物生產(chǎn)基礎(chǔ)知識。包含2個學習項目,系統(tǒng)地介紹了作物的起源與分布、作物的分類、作物的種植制度、作物生產(chǎn)環(huán)節(jié)等共性知識與技術(shù)。第二篇為糧油作物生產(chǎn)技術(shù)。包含6個生產(chǎn)項目,分別介紹了水稻、玉米、馬鈴薯、蕎麥、大豆和油菜種主要糧油作物的栽培技術(shù)。第三篇為特色作物生產(chǎn)技術(shù)。包含3個生產(chǎn)項目,主要介紹了柑橘、辣椒和榨菜優(yōu)質(zhì)原料三種特色果蔬的栽培技術(shù)。每個生產(chǎn)項目都編寫了典型任務(wù)訓練,用于指導(dǎo)學生進行生產(chǎn)實踐,鞏固學習效果,提升專業(yè)技能。為激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生三農(nóng)情懷,增進學生對作物產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、農(nóng)業(yè)科技應(yīng)用、先進生產(chǎn)技術(shù)或生產(chǎn)方法的了解,本教材在各項目后增加知識拓展部分的內(nèi)容,提高教材的可讀性。本教材由樊燕、杜華平、鐘光馳擔任主編,胡彥、田曉慶、曹劍、雷興華擔任副主編。編者分工如下:第一篇項目一、項目二由田曉慶和胡彥編寫,第二篇的項目一由田曉慶和尹葉華編寫,第二篇的項目二由吳國超和杜華平編寫,項目三由鐘光馳編寫,項目四由雷興華和鄒世平編寫,項目五由章明海編寫,項目六由張敏編寫,第三篇的項目一由樊燕和亢華編寫,項目二由羅謙編寫,項目三由張露和李華編寫。重慶市農(nóng)業(yè)學校陳光濤高級園藝師和重慶市農(nóng)業(yè)機械化學校劉永文研究員擔任本教材的主審。此外,本教材編寫過程中還得到了重慶市職業(yè)教育行業(yè)指導(dǎo)委員會的悉心指導(dǎo)和重慶鄉(xiāng)村振興現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)教育集團各院校、企業(yè)和科研成員單位的大力支持,同時還得到四川、貴州等地相關(guān)職業(yè)院校老師的幫助,在此一并表示感謝。限于編者水平,教材中錯誤和不足之處在所難免,敬請廣大讀者批評指正。
樊燕,女,1984年10月生,漢族,中共黨員,碩士。2008年畢業(yè)后一直從事現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)、作物生產(chǎn)技術(shù)等中職農(nóng)業(yè)專業(yè)教學研究工作,現(xiàn)任重慶市農(nóng)業(yè)學校植物科學系副主任,重慶蕎麥產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系崗位專家。本人主講的《作物生產(chǎn)技術(shù)》是學校的重點建設(shè)課程,也是市級優(yōu)質(zhì)課程資源建設(shè)課程。
第一篇 作物生產(chǎn)
項目一 認識作物生產(chǎn)
任務(wù)一 作物的起源和分布
任務(wù)二 作物的分類
項目二 了解作物生產(chǎn)環(huán)節(jié)
任務(wù)一 作物種植制度
任務(wù)二 了解作物生產(chǎn)環(huán)節(jié)
第二篇 糧油作物
項目一 水稻生產(chǎn)技術(shù)
任務(wù)一 認識水稻
任務(wù)二 水稻育秧和移栽
任務(wù)三 水稻田間管理技術(shù)
任務(wù)四 水稻收獲與貯藏
項目二 玉米生產(chǎn)技術(shù)
任務(wù)一 認識玉米
任務(wù)二 玉米播種技術(shù)
任務(wù)三 玉米田間管理技術(shù)
任務(wù)四 玉米收獲與貯藏
項目三 馬鈴薯生產(chǎn)技術(shù)
任務(wù)一 認識馬鈴薯
任務(wù)二 馬鈴薯品種選擇與播種
任務(wù)三 馬鈴薯栽培管理技術(shù)
任務(wù)四 馬鈴薯收獲與貯藏
項目四 蕎麥生產(chǎn)技術(shù)
任務(wù)一 認識蕎麥
任務(wù)二 蕎麥播種技術(shù)
任務(wù)三 蕎麥栽培主推技術(shù)
任務(wù)四 蕎麥收獲與貯藏
項目五 大豆生產(chǎn)技術(shù)
任務(wù)一 認識大豆
任務(wù)二 大豆播種技術(shù)
任務(wù)三 大豆田間管理技術(shù)
任務(wù)四 大豆收獲與貯藏
項目六 油菜生產(chǎn)技術(shù)
任務(wù)一 認識油菜
任務(wù)二 油菜播種技術(shù)
任務(wù)三 油菜田間管理技術(shù)
任務(wù)四 油菜收獲與貯藏
第三篇 經(jīng)濟作物
項目一 柑橘生產(chǎn)技術(shù)
任務(wù)一 認識柑橘
任務(wù)二 柑橘品種選擇與育苗
任務(wù)三 柑橘栽培管理技術(shù)
任務(wù)四 柑橘收獲與貯運
項目二 辣椒生產(chǎn)技術(shù)
任務(wù)一 認識辣椒
任務(wù)二 辣椒的品種選擇與育苗
任務(wù)三 辣椒栽培管理技術(shù)
任務(wù)四 辣椒收獲與貯運
項目三 榨菜優(yōu)質(zhì)原料生產(chǎn)技術(shù)
任務(wù)一 認識榨菜
任務(wù)二 榨菜優(yōu)質(zhì)原料的品種選擇與育苗移栽
任務(wù)三 榨菜優(yōu)質(zhì)原料的田間管理與收獲