本書(shū)主要結(jié)合統(tǒng)編語(yǔ)文教科書(shū)，從美育的視角進(jìn)行單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)。語(yǔ)文作為小學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)科，肩負(fù)著綜合能力發(fā)展的重任，而單元整體學(xué)習(xí)的最大特點(diǎn)就是綜合性凸顯。另外，實(shí)施單元整體教學(xué)，不僅可以改變以知識(shí)傳授為中心的傳統(tǒng)課堂教學(xué)，借助單元設(shè)計(jì)，也可以構(gòu)建知識(shí)與認(rèn)知體系，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言文字的運(yùn)用能力，形成語(yǔ)文學(xué)科的思維方式和思想方法提升學(xué)科核心素養(yǎng)。
　　本書(shū)共分五章，包括小學(xué)語(yǔ)文單元整體教學(xué)的理論支撐、小學(xué)語(yǔ)文單元整體教學(xué)的結(jié)構(gòu)形式、將美育切入小學(xué)語(yǔ)文單元整體教學(xué)、以美育美小學(xué)語(yǔ)文單元整體教學(xué)課程的實(shí)踐探索、小學(xué)語(yǔ)文單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)案例，全面體現(xiàn)了從整體教育到整體課程再到整體教學(xué)的基本框架體系。同時(shí)，本書(shū)提供的思路和實(shí)施案例，對(duì)教師如何學(xué)習(xí)研究理論和把理論應(yīng)用到教學(xué)實(shí)際中，都具有重要的啟示作用。