本書立足跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)理念與實踐指導(dǎo)，基于2022版義務(wù)教育課程方案和課程標準的整體突破，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)為落腳點，系統(tǒng)闡述跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的內(nèi)涵與價值、目標與原則、實施方法與策略，根據(jù)課程標準對跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的宏觀要求，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)育人方式，幫助教師準確把握跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的理念。 本書以核心素養(yǎng)為綱構(gòu)建了跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計模型，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)在整個課程規(guī)劃中貫穿始終；以學(xué)生為中心、以問題解決為路徑，一體化設(shè)計跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的“實踐、教學(xué)、評價”；結(jié)合不同區(qū)域需求及學(xué)段要求，精選不同內(nèi)容維度的課題，以實踐為原則、以綜合為方法，打造完整、可操作的教學(xué)案例；反映當(dāng)前跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)領(lǐng)域的最新研究成果，是對跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)實施路徑的有益探索，試圖為創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供一種思路，具有很強的理論、方法和引領(lǐng)價值，對于廣大一線教師在教學(xué)實踐中有效落實跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)具有明確的指導(dǎo)意義。