本書對(duì)我國高等學(xué)校境外辦學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了深入考察，探索高校境外辦學(xué)特有的影響因素和運(yùn)行機(jī)制�；�于辦學(xué)主體是起點(diǎn)、辦學(xué)模式是關(guān)鍵、辦學(xué)環(huán)境是保障的認(rèn)識(shí)，提出高校境外辦學(xué)系統(tǒng)辦學(xué)主體-辦學(xué)模式-辦學(xué)環(huán)境的三要素分析框架。采用定性研究方法，對(duì)15所境外辦學(xué)高校的36名師生進(jìn)行訪談，基于高等教育國際化動(dòng)因理論、跨境高等教育理論、制度距離理論，對(duì)高校境外辦學(xué)三要素的現(xiàn)狀和問題進(jìn)行實(shí)證研究及理論分析，在進(jìn)一步分析比較美、英、日、印四國境外辦學(xué)情況的基礎(chǔ)上，提出高校境外辦學(xué)運(yùn)行機(jī)制模型。