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特殊教育概論 讀者對象:本書可作為特殊教育與康復服務專業(yè)的入門教科書,也適合普通教育教師職前教育的通識教材或在崗進修(職后)的專業(yè)發(fā)展課本,亦可作為相關專業(yè)研究生補充教材
本書分為通論和分論兩部分,共18章。通論部分綜述特殊教育的基本概念、歐美和我國特殊教育的演進與發(fā)展、特殊兒童評估、特殊教育教學原理與基本策略、特殊教育安置與支持系統(tǒng),以及融合教育理念與實踐。論及我國特殊教育,談到實施模式已呈現(xiàn)多元化發(fā)展,但也面臨若干了問題與挑戰(zhàn)。分論部分,析論各類特殊兒童的定義與鑒定、心理特征、教學策略,以及相關論題與發(fā)展趨勢。除了資賦優(yōu)異(超常),本書論述下列11種殘障(殘疾)兒童的心理與教育:智力障礙、學習障礙、語言與溝通障礙、視覺障礙、聽覺障礙、肢體障礙、腦性麻痹(腦癱)、性格與行為異常、自閉癥(孤獨癥)、多重障礙、發(fā)育遲緩。
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