序
打開音樂創(chuàng)作之門
愛因斯坦曾說：想象力比知識更重要，正是音樂賦予我無邊的想象力。音樂真有這么大的魔力嗎？這恐怕要從音樂創(chuàng)作說起。美妙的音樂都是作曲家復(fù)雜精神勞動的產(chǎn)物，呈現(xiàn)出他們最想與世人分享的靈魂深處的想象。它來自客觀存在的世間萬物，來自創(chuàng)作者
的生活體驗，也可能來自一時的情感沖動……不管怎樣，如果你想追根溯源，無非在于找到音樂創(chuàng)作之精髓。
為了揭開音樂世界的奧秘，我精心研究、反復(fù)推敲，想為音樂愛好者們遞上一把打開音樂創(chuàng)作之門的鑰匙。我希望這本書能夠幫助想要進行創(chuàng)作而又躊躇不前的你，挖掘你的音樂創(chuàng)作天賦，為你揭開音樂語言的內(nèi)在邏輯與音樂思維的神秘面紗。
本書將音樂本體與創(chuàng)造性思維相結(jié)合，力求在音樂分析與音樂創(chuàng)作過程中突出對音樂思維與創(chuàng)造性思維的闡釋和總結(jié)。實踐證明，音樂創(chuàng)作的理論學習與藝術(shù)實踐過程不僅能夠提升人們的審美情趣與藝術(shù)想象力，還能夠激發(fā)科學與藝術(shù)方面的靈感。打開藝術(shù)想象力的廣闊空間，能更好地培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)造性思維的綜合實踐能力。
王老師，我想寫歌，但是不識譜，能否告訴我一些音樂創(chuàng)作的攻略呢？面對這樣的問題，我總是鼓勵年輕學子：你先把靈感唱出來，錄音保存。然后再學習樂理和記譜。如果你一上來就想著怎樣記譜，靈感很快就會飛走啦。
在教學實踐中，學生們總是保持著高度的創(chuàng)作熱情，對音樂創(chuàng)作有著執(zhí)著的追求和熱切的渴望。在這本書中，我最想呈現(xiàn)給大家的，是我在多年教學中最精華的部分。我想幫助大家在音樂創(chuàng)作的迷宮里快速地找到出路，少走一些彎路。
這是一本音樂創(chuàng)作的進階式教程，即使你是樂理零基礎(chǔ)的音樂小白，本書也能夠滿足你對音樂系統(tǒng)學習的需求。那么如何使用本書呢？下面的內(nèi)容建議你仔細閱讀。
第一步：學習基礎(chǔ)樂理。
本書從識讀樂譜開始，五線譜、節(jié)拍、節(jié)奏、音程、調(diào)號……這些都是你可以最先認識的朋友。當然，對于樂理中最重要的幾個部分和弦、調(diào)式、調(diào)性等相關(guān)內(nèi)容，我會用通俗易懂的語言和詳實的譜例來幫助你理解和掌握。
第二步：分析音樂作品。
建議你將聆聽音樂與分析譜例相結(jié)合，聽一聽，唱一唱，彈一彈。用這樣直觀的音樂感受來啟發(fā)你的音樂思維，體驗音樂結(jié)構(gòu)內(nèi)在的發(fā)展邏輯，領(lǐng)悟作曲家獨特的音樂洞察力。
本書呈現(xiàn)了大量中外經(jīng)典音樂作品的譜例，涵蓋了古典、爵士、民歌與流行等音樂風格。你可以在反復(fù)聆聽音響之后，開始嘗試分析譜例中的音高與節(jié)奏，假如你感到某一段音樂分析的文字十分生澀難懂，最好先反復(fù)聆聽音頻，一直到你能夠自如地唱出旋律，然后再開始分析這段音樂吧！
第三步：開展音樂創(chuàng)作。
當你掌握了一定的音樂基礎(chǔ)理論知識，就可以運用書中通俗易懂的作曲攻略，開啟你的音樂創(chuàng)作之旅。你可以先模仿自己感興趣的譜例來創(chuàng)作，從短句開始寫起，然后按照本書中的一些旋律發(fā)展方法進行擴充，不斷地重復(fù)你的原始動機會產(chǎn)生統(tǒng)一協(xié)調(diào)的效果。
因此，要盡力避免在一個樂段之內(nèi)出現(xiàn)太多新的節(jié)奏型。
旋律的線性特征、節(jié)奏的步態(tài)律動、和聲的序列進行以及作品的曲式結(jié)構(gòu)布局，都從多元的視角折射出一個立體交叉的思維空間。就音樂思維的產(chǎn)生與發(fā)展來看，它始終處于發(fā)現(xiàn)對比重組的循環(huán)往復(fù)過程。
用文字記錄生活，用音符表達情感。摩西奶奶效應(yīng)這個心理學原理鼓勵我們，要勇于找到自己的潛能，多晚都不算晚。音樂創(chuàng)作就是用音符說出你的心里話，高低不同的聲音配合長短各異的節(jié)奏，再以一種律動將之貫穿，這就是屬于你的原創(chuàng)音樂。你也許在不
經(jīng)意間哼唱著心中的旋律，只是缺少打開音樂創(chuàng)作之門的鑰匙。在這里，你將學會把閃爍的靈感轉(zhuǎn)化成流淌的聲音，讓音樂創(chuàng)作開啟美的旅程！