好的手工制作，固然可以賞心悅目，獲得一時(shí)的滿足，但在制作過(guò)程中，能將涉及的數(shù)學(xué)、物理知識(shí)以及常用工具的使用技巧輕松玩弄于指間的那種爽勁兒，更是筆者所追求的。結(jié)果固然重要，而本書(shū)更注重手工的制作過(guò)程。
為此，本書(shū)在編寫(xiě)體例上先以文字創(chuàng)設(shè)與制作相關(guān)的情境氛圍，以激發(fā)讀者的制作熱情，再展示成品圖片，旨在讓讀者在情感或認(rèn)知結(jié)構(gòu)上產(chǎn)生與制作的初步聯(lián)系。然后依機(jī)器人的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)、制作材料、制作工具、工作原理、制作過(guò)程和制作感悟六部分逐一展開(kāi)描述。在編寫(xiě)思路上以知識(shí)和技能、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三維目標(biāo)理念為綱，按學(xué)科融合的要求，引入STEAM教學(xué)中科學(xué)（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineering）、藝術(shù)（Art）、數(shù)學(xué)（Mathematics）五個(gè)元素，經(jīng)擬人化處理后，像五位各具專長(zhǎng)的輔導(dǎo)老師，參與讀者的整個(gè)制作過(guò)程，從而輕松實(shí)現(xiàn)讀者認(rèn)知結(jié)構(gòu)的改組或重建，最終到達(dá)一個(gè)新的起點(diǎn)。
制作過(guò)程中要讓讀者學(xué)會(huì)以下知識(shí)：人體結(jié)構(gòu)比例（以電機(jī)為軀干的四肢長(zhǎng)短要協(xié)調(diào)）、滑雪運(yùn)作（看起來(lái)要像）、熊貓臉的畫(huà)法、串聯(lián)電路（動(dòng)力來(lái)源）、輪軸、曲軸連桿（機(jī)械傳動(dòng)）、重心（頭重腳輕需要配重）、摩擦力（運(yùn)動(dòng)幅度小，要想辦法加大地板和滑雪杖的摩擦力，減小地板和滑雪板的摩擦力）、液體的熱脹冷縮（焊接劑使用技巧）等。
通過(guò)制作，讀者可以掌握電烙鐵的使用、膠槍的使用、焊接劑的使用、電鉆的使用、鋸子的使用等多種技能和方法。
玩是人類的天性，更是孩子認(rèn)識(shí)世界、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的途徑，玩在本質(zhì)上就是一種智力活動(dòng)。君不見(jiàn)，會(huì)玩者多見(jiàn)于會(huì)學(xué)習(xí)、愛(ài)思考、腦筋活的人群！當(dāng)讀者在玩的過(guò)程中驀然悟出原來(lái)這些知識(shí)和技能還真有趣，這些常用工具的使用還真不簡(jiǎn)單時(shí)，則說(shuō)明讀者與本書(shū)有緣，筆者在書(shū)中的苦心經(jīng)營(yíng)也沒(méi)有白費(fèi)！
從筆者三十多年的從教經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，制作不分年齡，學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)老幼。舉手之勞，玩出智慧，做出學(xué)問(wèn)！

編者