本書是美國高等教育史研究領(lǐng)域的一部單卷本通史性著作。自2004年第一版問世以來，本書廣受專業(yè)研究者與一般讀者歡迎，已經(jīng)成為美國多所大學(xué)開設(shè)的高等教育史課程的指定教材。作者約翰·塞林于2011年在本書第二版中增補(bǔ)了21世紀(jì)美國高等教育發(fā)展?fàn)顩r的內(nèi)容，進(jìn)一步拓寬了本書所覆蓋的時(shí)間與主題。本次引進(jìn)的為第三版，作者塞林新增了2010年以來美國高等教育發(fā)展的歷史。塞林重視借鑒20世紀(jì)70年代以來美國高等教育史學(xué)界的新近研究成果，對美國學(xué)院與大學(xué)在不同歷史時(shí)期的目標(biāo)與制度變革進(jìn)行了深入剖析和重新檢視。
作者簡介：
約翰·塞林,美國肯塔基大學(xué)教授，主要研究領(lǐng)域?yàn)槊绹叩冉逃放c公共政策。因其杰出的研究成就，在美國高等教育研究界享有盛譽(yù)，曾在1999-2000年度擔(dān)任美國高等教育研究協(xié)會主席。
譯者簡介：
許可，女，1984年生，福建福州人，福建師范大學(xué)世界史博士，英語語言文學(xué)碩士，英國倫敦大學(xué)金史密斯學(xué)院（Goldsmiths College, University of London）教育學(xué)碩士�，F(xiàn)為福建師范大學(xué)外國語學(xué)院講師，碩士生導(dǎo)師，從事英語專業(yè)教學(xué)與科研工作。主要研究方向?yàn)橥鈬逃�、比較教育學(xué)、英語學(xué)科教學(xué)。在《世界民族》、《外國教育研究》、《現(xiàn)代大學(xué)教育》、《東南學(xué)術(shù)》等國內(nèi)核心刊物發(fā)表論文多篇。主要譯著有《教改時(shí)期，你該如何當(dāng)校長》、《如何管理你的學(xué)�！贰ⅰ缎挛幕仞B(yǎng)詞典》（合譯）等。
冷瑜，女，1970年生，貴州福泉人，1994年畢業(yè)于福建師范大學(xué)教育系，獲教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。2008年獲福建師范大學(xué)學(xué)科教學(xué)（英語）教育碩士學(xué)位。2016年，英國倫敦大學(xué)金史密斯學(xué)院（Goldsmiths College, University of London）訪問學(xué)者�，F(xiàn)為福建師范大學(xué)外國語學(xué)院副教授，主要從事英美國別教育和英語學(xué)科教學(xué)研究。先后主持和參加六項(xiàng)部省級科研課題。參與編寫教材《英語應(yīng)用文寫作項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)教程》。在全國學(xué)術(shù)專業(yè)期刊發(fā)表多篇學(xué)術(shù)論文。
前言
致謝
導(dǎo)論
第一章 殖民地時(shí)期的學(xué)院
第二章 構(gòu)建高等教育的美國方式：學(xué)院的創(chuàng)辦，17851860
第三章 多樣與困境：美國高等教育的韌性，18601890
第四章 業(yè)界巨頭與學(xué)界巨子：大學(xué)創(chuàng)建者，18801910
第五章 母校：美國人涌入大學(xué)，18901920
第六章 成功與過剩：高等教育的擴(kuò)張與改革，19201945
第七章 高等教育的黃金時(shí)代，19451970
第八章 步入成年的美國高等教育：身處困境的巨人，19702000
第九章 新生命的開啟？21世紀(jì)美國高等教育的重構(gòu)
第十章 成就與問題：2010年以來的美國高等教育
文獻(xiàn)述評
譯后記
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