本書共分為9個項目43個任務(wù)，內(nèi)容包括了解應(yīng)用文、撰寫行政公文、撰寫通用事務(wù)文書、撰寫會議事務(wù)文書、撰寫社交禮儀文書、撰寫大學(xué)生報告、文獻(xiàn)檢索與撰寫論文、撰寫職場應(yīng)用文、撰寫法律文書。每個項目自成一個系統(tǒng)，每個項目包括若干個任務(wù)，每個任務(wù)又設(shè)有任務(wù)分析、相關(guān)知識、撰寫步驟、范例分析、練習(xí)應(yīng)用等部分。
應(yīng)用文寫作能力，已經(jīng)成為一個現(xiàn)代人人文素質(zhì)構(gòu)成的重要部分。對于職業(yè)院校學(xué)生來說，應(yīng)用文寫作作為一種重要的實用技能，是適應(yīng)社會發(fā)展要求的一種基本職業(yè)能力。無論是未來就業(yè)的需要，還是個人素質(zhì)的提升，培養(yǎng)應(yīng)用文寫作能力都具有重要意義。應(yīng)用文寫作不僅是大學(xué)生的必修和必須掌握的寫作知識，也是從業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵技能，掌握好應(yīng)用文寫作知識與技能，對今后人生的長遠(yuǎn)發(fā)展具有重要作用。
本書是為適應(yīng)國家高職高專示范院校建設(shè)和教學(xué)改革需要而編寫的理實一體化教材。本書涉及行政公文、通用事務(wù)文書、會議事務(wù)文書、社交禮儀文書、大學(xué)生報告、文獻(xiàn)檢索與相關(guān)論文、職場應(yīng)用文、法律應(yīng)用文等各類應(yīng)用文的寫作，旨在培養(yǎng)學(xué)生常用的應(yīng)用文寫作技巧，形成綜合職業(yè)能力。
本書摒棄傳統(tǒng)篇章節(jié)模式，采用項目任務(wù)式結(jié)構(gòu)編排。結(jié)合編者扎實的理論知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗、過硬的實踐能力，力爭使本書更科學(xué)、簡潔、實用。在編寫過程中，本書主要體現(xiàn)以下特色。
第一，采用任務(wù)驅(qū)動體系，實現(xiàn)“學(xué)”“練”“用”三步教學(xué)法。本書共分9個項目43個任務(wù)，注重教學(xué)過程的實踐性、開放性、職業(yè)性和可操作性，將理論知識、專業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)融入課程中。通過練習(xí)應(yīng)用，學(xué)生可完成由理論到實踐再到應(yīng)用的學(xué)習(xí)過程。
第二，簡明易學(xué)。以“必需夠用”為度，根據(jù)應(yīng)用文撰寫的教學(xué)特點，精簡教學(xué)內(nèi)容，立足于學(xué)生角度編寫教材，讓學(xué)生“易于學(xué)”。書中的許多案例為教師教學(xué)中所積累的經(jīng)驗，在內(nèi)容的表述上盡可能避免使用生硬的論述，而是力爭深入淺出、通俗易懂。書中還配有表格、范例、習(xí)題、參考答案等，能幫助學(xué)生更好地掌握重要知識點。全書層次分明、條理清晰、循序漸進(jìn)、結(jié)構(gòu)合理，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
第三，體現(xiàn)職業(yè)教育的特色，注重實際應(yīng)用和時代性。針對課程涉及的職業(yè)崗位和涵蓋的職業(yè)工種來選取教材內(nèi)容，以學(xué)生為中心，以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，并貫穿編寫的全過程，使教材具有較強(qiáng)的通用性、針對性和實用性。融入新知識、新技能。體現(xiàn)時代特征，突出理論知識的實用性，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。范例分析、練習(xí)應(yīng)用與崗位貼近，與實際結(jié)合，通過這些加強(qiáng)學(xué)生實際應(yīng)用能力的訓(xùn)練。
第四，落實立德樹人，融入課程思政元素。在每個項目的每個任務(wù)中都融入了課程思政內(nèi)容，潤物無聲，育人無痕。
第五，適當(dāng)應(yīng)用信息技術(shù)，呈現(xiàn)形式靈活。練習(xí)應(yīng)用的參考答案可掃描二維碼查看，部分范例及其分析也可掃描二維碼閱讀。
本書由湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院陳斗、顏新躍、劉志東主編，李倩、韓雪副主編，湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院李玲、龔事引、劉曉桂、陳遠(yuǎn)蓉、賀國方、鄧景新等參加了編寫工作。其中，項目1由賀國方編寫，項目2由韓雪編寫，項目3由劉志東編寫，項目4由龔事引編寫，項目5由李玲編寫，項目6由鄧景新編寫，項目7由李倩、劉曉桂編寫，項目8由陳遠(yuǎn)蓉編寫，項目9由顏新躍編寫。全書由陳斗負(fù)責(zé)統(tǒng)稿。在編寫過程中，編者參考了一些書刊，并引用了相關(guān)資料，在此對這些文獻(xiàn)資料的作者表示衷心的感謝。
由于編者水平有限，書中難免有不妥之處，殷切希望廣大讀者批評指正，以便圖書修訂時進(jìn)一步改進(jìn)。
編者
2023年2月
項目1 了解應(yīng)用文
學(xué)習(xí)目標(biāo) 001
任務(wù)1.1 應(yīng)用文基礎(chǔ)及作用認(rèn)知 001
1.1.1 任務(wù)描述 001
1.1.2 相關(guān)知識 002
1.1.2.1 應(yīng)用文發(fā)展史 002
1.1.2.2 應(yīng)用文的分類 003
1.1.2.3 應(yīng)用文的特點 004
1.1.2.4 應(yīng)用文的作用 005
1.1.3 練習(xí)應(yīng)用 006
任務(wù)1.2 應(yīng)用文寫作方法認(rèn)知 007
1.2.1 任務(wù)描述 007
1.2.2 相關(guān)知識 007
1.2.2.1 應(yīng)用文的構(gòu)成要素 007
1.2.2.2 應(yīng)用文表達(dá)方式 010
1.2.2.3 應(yīng)用文行文制度 011
1.2.3 撰寫步驟 014
1.2.4 范例分析 014
1.2.5 練習(xí)應(yīng)用 015
項目評價 016
項目2 撰寫行政公文
學(xué)習(xí)目標(biāo) 017
任務(wù)2.1 了解行政公文 018
2.1.1 任務(wù)描述 018
2.1.2 相關(guān)知識 018
2.1.2.1 公文的概念 018
2.1.2.2 公文的特點 018
2.1.2.3 公文的作用 019
2.1.2.4 公文的分類 019
2.1.2.5 公文的結(jié)構(gòu)及組成 021
2.1.2.6 公文的行文規(guī)則 021
2.1.2.7 公文的語言 022
2.1.3 練習(xí)應(yīng)用 024
任務(wù)2.2 撰寫通知 024
2.2.1 任務(wù)描述 024
2.2.2 相關(guān)知識 024
2.2.2.1 通知的概念 024
2.2.2.2 通知的行文規(guī)則 025
2.2.2.3 通知的特點 025
2.2.2.4 通知的分類 025
2.2.3 撰寫步驟 026
2.2.4 范例分析 026
2.2.5 練習(xí)應(yīng)用 028
任務(wù)2.3 撰寫請示 028
2.3.1 任務(wù)描述 028
2.3.2 相關(guān)知識 029
2.3.2.1 請示的概念 029
2.3.2.2 請示的特點 029
2.3.2.3 請示的適用范圍 029
2.3.2.4 請示的分類 029
2.3.2.5 撰寫請示的注意事項 030
2.3.3 撰寫步驟 030
2.3.4 范例分析 031
2.3.5 練習(xí)應(yīng)用 032
任務(wù)2.4 撰寫紀(jì)要 033
2.4.1 任務(wù)描述 033
2.4.2 相關(guān)知識 033
2.4.2.1 紀(jì)要的概念 033
2.4.2.2 紀(jì)要的特點 033
2.4.2.3 紀(jì)要的適用范圍 034
2.4.2.4 紀(jì)要的分類 034
2.4.2.5 會議紀(jì)要的寫作要求 034
2.4.2.6 會議紀(jì)要的寫法 035
2.4.2.7 撰寫會議紀(jì)要的注意事項 035
2.4.3 撰寫步驟 035
2.4.4 范例分析 036
2.4.5 練習(xí)應(yīng)用 036
任務(wù)2.5 撰寫報告 037
2.5.1 任務(wù)描述 037
2.5.2 相關(guān)知識 037
2.5.2.1 報告的概念 037
2.5.2.2 報告的特點 037
2.5.2.3 報告的種類 038
2.5.2.4 撰寫報告的注意事項 038
2.5.2.5 報告與請示的區(qū)別 039
2.5.3 撰寫步驟 039
2.5.4 范例分析 041
2.5.5 練習(xí)應(yīng)用 042
項目評價 042
項目3 撰寫通用事務(wù)文書
學(xué)習(xí)目標(biāo) 043
任務(wù)3.1 了解通用事務(wù)文書 044
3.1.1 任務(wù)描述 044
3.1.2 相關(guān)知識 044
3.1.2.1 事務(wù)文書概述 044
3.1.2.2 通用事務(wù)文書的特點 046
3.1.2.3 寫作要求 047
3.1.2.4 寫作注意事項 047
3.1.3 練習(xí)應(yīng)用 048
任務(wù)3.2 撰寫計劃 048
3.2.1 任務(wù)描述 048
3.2.2 相關(guān)知識 049
3.2.2.1 計劃的概念和種類 049
3.2.2.2 計劃的特點 049
3.2.2.3 結(jié)構(gòu)模式 050
3.2.2.4 寫作要求 051
3.2.3 撰寫步驟 051
3.2.4 范例分析 052
3.2.5 練習(xí)應(yīng)用 053
任務(wù)3.3 撰寫總結(jié) 054
3.3.1 任務(wù)描述 054
3.3.2 相關(guān)知識 054
3.3.2.1 總結(jié)的概念和種類 054
3.3.2.2 總結(jié)的特點 055
3.3.2.3 結(jié)構(gòu)模式 055
3.3.2.4 寫作要求 057
3.3.2.5 寫作注意事項 058
3.3.3 撰寫步驟 059
3.3.4 范例分析 060
3.3.5 練習(xí)應(yīng)用 060
任務(wù)3.4 撰寫調(diào)查報告 061
3.4.1 任務(wù)描述 061
3.4.2 相關(guān)知識 061
3.4.2.1 調(diào)查報告的概念和種類 061
3.4.2.2 調(diào)查報告的特點 062
3.4.2.3 結(jié)構(gòu)模式 062
3.4.2.4 寫作要求 063
3.4.3 撰寫步驟 065
3.4.4 范例分析 065
3.4.5 練習(xí)應(yīng)用 065
任務(wù)3.5 撰寫匯報材料 066
3.5.1 任務(wù)描述 066
3.5.2 相關(guān)知識 066
3.5.2.1 匯報材料的概念 066
3.5.2.2 匯報材料的種類和特點 067
3.5.2.3 寫作要求 068
3.5.3 撰寫步驟 070
3.5.4 范例分析 071
3.5.5 練習(xí)應(yīng)用 072
任務(wù)3.6 撰寫申請書 073
3.6.1 任務(wù)描述 073
3.6.2 相關(guān)知識 073
3.6.2.1 申請書的概念和種類 073
3.6.2.2 申請書的特點 074
3.6.2.3 結(jié)構(gòu)模式 074
3.6.2.4 寫作要求 074
3.6.3 撰寫步驟 075
3.6.4 范例分析 075
3.6.5 練習(xí)應(yīng)用 075
項目評價 076
項目4 撰寫會議事務(wù)文書
學(xué)習(xí)目標(biāo) 077
任務(wù)4.1 了解會議事務(wù)文書 077
4.1.1 任務(wù)描述 077
4.1.2 相關(guān)知識 078
4.1.2.1 會議文書的含義 078
4.1.2.2 會議文書的分類 078
4.1.2.3 會議文書的特點 078
4.1.2.4 會議文書的作用 079
4.1.3 范例分析 079
4.1.4 練習(xí)應(yīng)用 080
任務(wù)4.2 撰寫會議主持詞 081
4.2.1 任務(wù)描述 081
4.2.2 相關(guān)知識 081
4.2.2.1 會議主持詞的含義 081
4.2.2.2 會議主持詞的特點 081
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