公文寫(xiě)作是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的工作，也是一門(mén)綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。公文寫(xiě)作是各級(jí)機(jī)關(guān)、企事業(yè)等單位的工作人員進(jìn)行公務(wù)活動(dòng)的重要組成部分，是他們必備的基本功。我們認(rèn)為，在當(dāng)前的高等教育發(fā)展形勢(shì)下，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)應(yīng)該堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，充分反映中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐，應(yīng)該重視全面提升學(xué)生的寫(xiě)作能力。
　　按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，公文寫(xiě)作教材不僅要適用于各級(jí)各類高等院校的公文寫(xiě)作課程的教學(xué)，而且要能給社會(huì)各行各業(yè)從事公文寫(xiě)作人員的寫(xiě)作實(shí)踐帶來(lái)具體規(guī)范細(xì)則的指導(dǎo)。因此，編者在調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合多年來(lái)給社會(huì)各界進(jìn)行公文寫(xiě)作培訓(xùn)所積累的大量第一手資料，根據(jù)工作實(shí)踐需要編寫(xiě)了本書(shū)。
　　本書(shū)主要內(nèi)容包括：公文概述、公文的規(guī)范格式與寫(xiě)作特征、決策類公文寫(xiě)作、報(bào)請(qǐng)類公文寫(xiě)作、指導(dǎo)類公文寫(xiě)作、曉諭類公文寫(xiě)作、公文寫(xiě)作常見(jiàn)病例。
　　本書(shū)重點(diǎn)突出以下幾點(diǎn)。
　　一是注重公文寫(xiě)作中的規(guī)范性。公文是具有特定效力和規(guī)范體式的文書(shū)，作為日常工作的重要交流工具，規(guī)范寫(xiě)作是保障公文具有法定效力的前提。具體而言，對(duì)公文在上行文、下行文、平行文格式中的規(guī)范和細(xì)節(jié)要求、公文內(nèi)在要素與外在結(jié)構(gòu)關(guān)系中的體例規(guī)范要求、公文正文寫(xiě)作中特有的組織材料的邏輯性、公文語(yǔ)言的表達(dá)方式和使用模式等方面進(jìn)行較為詳細(xì)的說(shuō)明，不僅是對(duì)公文具體規(guī)范性的說(shuō)明，更是給學(xué)習(xí)者提供公文寫(xiě)作的思路和方法。
　　二是分類型詳解公文的文種。目前黨政機(jī)關(guān)規(guī)范使用的文種有十五種。本書(shū)對(duì)文種的講解主要突出其類型的差別性及寫(xiě)作特色，對(duì)文種不同類型的寫(xiě)法逐一詳細(xì)講解。
　　三是選取較新的例文。本書(shū)選取許多最近幾年黨政機(jī)關(guān)在官網(wǎng)發(fā)布的規(guī)范性、權(quán)威性的文件作為例文，在詳解各文種的同時(shí)，結(jié)合例文作簡(jiǎn)要的評(píng)析，便于學(xué)習(xí)者即時(shí)理解各文種的具體寫(xiě)作風(fēng)格和要求。
　　四是設(shè)計(jì)多種形式的課后練習(xí)。公文寫(xiě)作是實(shí)踐和理論相結(jié)合的課程，實(shí)踐寫(xiě)作訓(xùn)練是提升寫(xiě)作能力的重要途徑。本書(shū)力圖做到練習(xí)題的多樣和豐富，既有工作情景模擬下的寫(xiě)作、給出具體材料的寫(xiě)作，又有設(shè)置常見(jiàn)錯(cuò)誤的病文的修改，學(xué)習(xí)者通過(guò)不同類型寫(xiě)作的反復(fù)訓(xùn)練，將能較快地提高寫(xiě)作水平。
　　五是列舉公文寫(xiě)作中的常見(jiàn)問(wèn)題。本書(shū)列專章針對(duì)公文的規(guī)范格式、公文寫(xiě)作中的文種選擇、公文標(biāo)題的寫(xiě)作、公文正文的寫(xiě)作、公文寫(xiě)作中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等方面出現(xiàn)的常見(jiàn)問(wèn)題進(jìn)行詳解。這些常見(jiàn)病例主要來(lái)源于日常工作中的實(shí)例，可使學(xué)習(xí)者能直觀而清楚地了解常見(jiàn)錯(cuò)誤的根源，做到規(guī)范寫(xiě)作。
　　本書(shū)附有中共中央辦公廳和國(guó)務(wù)院辦公廳2012年4月16日聯(lián)合印發(fā)的《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》。公文的規(guī)范性要求是以該文件為依據(jù)的，本書(shū)將該文件列為附錄以便學(xué)習(xí)者查閱學(xué)習(xí)。
　　參加本書(shū)編寫(xiě)的有：熊得或，主要參與第一章和第二章的資料整理與編寫(xiě)；楊雨琪，主要參與第三章和第四章的資料整理與編寫(xiě)；沈嘉偉，主要參與第五章和第六章的資料整理與編寫(xiě)；沈建英，主要參與第七章的資料整理與編寫(xiě)。
　　本書(shū)在編寫(xiě)過(guò)程中，參考了有關(guān)研究成果，參閱了很多相關(guān)的同類教材，在此特向有關(guān)編著者表示誠(chéng)摯的謝意。
　　我們經(jīng)驗(yàn)有限，對(duì)本書(shū)中存在的不足之處，歡迎廣大讀者批評(píng)指正。