本書從孩子的心理和潛意識出發(fā),研究孩子心理行為,并通過案例分析,最終找到引導(dǎo)孩子的方法。比如:孩子挑食,并非食物不好吃,而是抗拒心理的表現(xiàn);愛吃手,愛啃指甲,孩子口欲期的特殊習(xí)慣;不敢一個(gè)人睡,分離焦慮期的正常表現(xiàn);不愛分享,喜歡自己玩,自我意識的萌芽,做事斤斤計(jì)較,愛講條件,功利心萌發(fā);容易受驚嚇,聽力神經(jīng)沒有發(fā)育健全等。
★★★1.結(jié)合鮮活的案例講述兒童行為心理學(xué)原理和知識
★★★2.分析孩子在學(xué)習(xí)生活中常見問題,幫助家長正確理解孩子的行為和內(nèi)心
★★★3.改變不正確的教育態(tài)度和方式,盡早學(xué)會如何與孩子無障礙溝通,更好地教育孩子
★★★4.講述身邊的生動案例,給家長有益的思考和借鑒
★★★5.一書在手,增進(jìn)父母對孩子的了解
★★★6.本書旨在培養(yǎng)家長對孩子的理解能力
★★★7.8堂兒童行為心理學(xué)課,
★★★8.64個(gè)真實(shí)案例,64種親子方法
★★★9.愛和理解是父母給予孩子好的禮物,理解孩子就要讀懂孩子的行為和內(nèi)心
前 言:
想了很久,我終于鼓起勇氣寫下了這本書。我寫這本書只是想單純地與大家分享一下我的家教心得,至于對還是錯(cuò),這些都無關(guān)緊要,只是想給大家一個(gè)參考和借鑒。
這本書沒有太多的條條框框,更沒有大道理,只有簡單的故事,然后再通過故事結(jié)合心理學(xué)來闡述“教育孩子”的關(guān)鍵點(diǎn),后給出解決問題的方法。
在寫這本書的時(shí)候,有個(gè)同事問我:“你能夠確保這本書的教育理念是正確的嗎?”我的回答是:“不確保,我只能夠確保這些方法和理念,用來教育我的孩子是正確的。起碼我的孩子現(xiàn)在已經(jīng)上初中了,他的種種表現(xiàn)都是健康的!
我的教育理念是,即使無法讓孩子十分優(yōu)秀,但是一定要讓孩子得到健康成長。
我在這本書里,花了很多篇幅,只是想告訴讀者,我們怎樣才能讓孩子健康的成長。很多家長認(rèn)為,讓孩子健康成長這很容易,為何還要花大量的時(shí)間來研究這些呢?其實(shí),要想讓孩子健康成長,并不是很容易的一件事。每個(gè)孩子或多或少都會“不太健康”,只是有的很明顯,有的不明顯。當(dāng)然我們無法培養(yǎng)出百分百完美的孩子,但是起碼能讓孩子盡量靠近完美。這也是我寫這本書的初衷。
如果你已經(jīng)看了大量的育兒書籍,也許會認(rèn)為我的教育理念不夠科學(xué),只是憑借經(jīng)驗(yàn)泛泛而談。但是只要你能夠從中獲得一些有益的啟示,我想這就夠了。所有的教育理論我都不想進(jìn)行很深入的探討,那屬于搞教育心理學(xué)研究的人的事。我只想給你分享我的經(jīng)驗(yàn)和心得。孩子的每個(gè)行動,每一句話都有著家長的影子。因此,作為家長,你要注意孩子的每個(gè)行動,每句話,每個(gè)細(xì)節(jié),每個(gè)需求,并有針對性地進(jìn)行教育和引導(dǎo)。只有這樣,你才能確保孩子的健康成長。
劉瑩瑩,管理哲學(xué)系碩士研究生,80后寶媽,3年全職媽媽。
家藏有上千冊繪本,曾閱讀大量的育兒書籍,并結(jié)合育兒實(shí)踐,逐漸摸索并獨(dú)創(chuàng)了一整套育兒理念。曾在多個(gè)平臺發(fā)表多篇育兒文章,幫助廣大讀者解決了很多育兒難題。
一、孩子飲食習(xí)慣不好,內(nèi)心糾結(jié)的不是食物
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孩子挑食——并非食物不好吃,而是抗拒心理在作怪.................. 003
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需要大人陪伴才吃飯——依賴性太強(qiáng),缺乏獨(dú)立意識.................. 006
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別人碗里有的,我也要——孩子的攀比之心在萌發(fā)...................... 010
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自己不吃,也不許別人吃——自私和傲慢心理的共同使然.......... 013
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吃飯喜歡含著——長期吃流食,孩子失去吃飯熱情...................... 017
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愛吃零食不愛吃主食——孩子更喜歡味道豐富的食物.................. 020
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把飯菜抓在手里揉捏——是“試驗(yàn)”和“探索”的過程.............. 024
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吃飯喜歡用手抓著——不喜歡受束縛.............................................. 028
二、生活里的“小癖好”,孩子在表達(dá)自我需求
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愛吃手,愛啃指甲——孩子口欲期的特殊習(xí)慣.............................. 035
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不高興就咬——語言表達(dá)能力還不完善.......................................... 038
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對玩具愛不釋手——內(nèi)心情感的需要.............................................. 042
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不會說話卻暗自嘀咕——孩子的專屬行為語言 ............................. 045
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一言不合就撒潑打鬧——孩子在表達(dá)愿望...................................... 048
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總是把東西倒來倒去——動作敏感期的典型表現(xiàn).......................... 052
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孩子喜歡涂抹——是想象力發(fā)展的正常表現(xiàn).................................. 055
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喜歡玩弄私處——性意識覺醒 .......................................................... 059
三、睡眠那些事,可能是孩子缺乏安全感
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不敢一個(gè)人睡——分離焦慮期的正常表現(xiàn)...................................... 065
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膽小怕黑—— 孩子的 " 泛靈心理 " 在作祟...................................... 069
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不肯入睡——孩子珍惜父母的陪伴 .................................................. 072
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小便前,要問大人——尿床被責(zé)怪的后遺癥.................................. 075
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對小被子情有獨(dú)鐘——孩子睡前沒有安全感.................................. 079
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睡覺時(shí)喜歡手搭著父母——擔(dān)心醒來找不到爸媽.......................... 082
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睡前喜歡聽故事——其實(shí)是需要陪伴.............................................. 086
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睡前翻來覆去——尋求關(guān)愛才是真正原因...................................... 089
四、學(xué)習(xí)模仿能力,生存的必*技能
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學(xué)習(xí)劇中人物的言談和行為——模仿促使同理心發(fā)展.................. 095
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在人多的場合自覺排隊(duì)——來自周圍環(huán)境的影響.......................... 098
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效仿同齡人欺負(fù)小動物——同群效應(yīng).............................................. 101
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拿胭脂水粉化妝——愛美之心萌發(fā) .................................................. 104
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喜歡和姐姐做一樣的事——尋找認(rèn)同感.......................................... 108
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沉迷于電子產(chǎn)品不愛閱讀——可能是來自父母的影響.................. 111
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遠(yuǎn)離暴力游戲和影視——遏制孩子內(nèi)心深處的暴力基因.............. 115
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以身作則,給孩子做榜樣——父母才是孩子好的老師.............. 118
五、社交能力差,孩子成長是一個(gè)過程
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不愛分享,喜歡自己玩——自我意識的萌芽.................................. 123
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喜歡說謊——思維能力強(qiáng)化的表現(xiàn) .................................................. 126
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容易害羞——缺乏自信心,需要父母慢慢引導(dǎo).............................. 129
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模仿大人說臟話——想獲得大人的關(guān)注.......................................... 132
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特別排斥陌生人——敏感脆弱,缺乏安全感.................................. 135
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不愛幫助別人——缺乏同情心,共情能力差.................................. 138
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總是喜歡搗亂——這是內(nèi)心孤僻的表現(xiàn).......................................... 141
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選擇性緘默癥——這是心理不安的表現(xiàn).......................................... 145
六、自我中心主義,為我之后才可以更好地為他人
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做事斤斤計(jì)較,愛講條件——功利心萌發(fā)...................................... 151
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容易嫉妒——愛慕虛榮的心里作祟 .................................................. 154
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在學(xué)校不合群——內(nèi)心孤僻,不愛社交.......................................... 157
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對長輩沒有謙讓之心——自私自利的天性所致.............................. 160
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希望爸媽只愛自己一個(gè)人——占有欲強(qiáng).......................................... 163
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拿別人東西占為己有——沒有清晰的物權(quán)意識.............................. 165
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喜歡和大人對著干——逆反情緒在作怪.......................................... 167
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總覺得自己的東西比小伙伴好——有自負(fù)傾向.............................. 170
七、對外界的應(yīng)激行為,這是一種自我保護(hù)
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容易受驚嚇——聽力神經(jīng)沒有發(fā)育健全.......................................... 177
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容易緊張——對某件事缺乏安全感,沒有信心.............................. 180
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敏感多疑——孩子成長期的“蛋殼心理”
........................................ 183
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容易著急——自控能力弱,導(dǎo)致情緒波動大.................................. 186
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容易焦慮——這是一種常見的情緒障礙.......................................... 189
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容易哭鬧——希望獲得心理滿足 ...................................................... 192
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容易憤怒——孩子在表達(dá)反抗 .......................................................... 195
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容易恐懼——這是一種危機(jī)意識 ...................................................... 198
八、這些不良性格,是家長給了他“理所當(dāng)然”的想法
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爸爸有錢所以我不用努力——好逸惡勞心理在作祟...................... 205
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父母為我付出是應(yīng)該——理所當(dāng)然心理.......................................... 207
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他是大人所以應(yīng)該讓著我——我弱我有理...................................... 210
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別人說什么我也說什么——家長沒有傾聽孩子意見的習(xí)慣.......... 213
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長得丑的人品一定不好——不要刻意帶孩子遠(yuǎn)離殘疾人.............. 216
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踢壞了窗戶不敢承認(rèn)——是你抹去了他改過自新的機(jī)會.............. 219
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沒有買高檔球鞋就絕食——你的溺愛成了孩子的倚仗.................. 223
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看電視成癮,勸也勸不住——孩子的好奇心領(lǐng)域在變窄.............. 226