高航,1988年考入解放軍外國語學院英語系,先后獲得英語語言文學學士、碩士和博士學位,F(xiàn)為上海師范大學外國語學院教授,主要研究領域為語用學、認知語言學、批評話語分析,尤其是在認知語法框架內(nèi)進行英漢語語法研究。共發(fā)表學術論文50余篇,主持國家社科基金項目兩項。其中,2012年度國家社科基金項目美國關于恐怖主義的話語策略(2001-2011)研究結項成果鑒定等級為優(yōu)秀。共出版《認知語法與漢語轉類問題》《語用學》《認知語法基礎》等專著、編著或譯著6部。曾被評為河南省優(yōu)秀碩士論文指導教師。在軍隊工作期間曾榮立個人三等功,獲得軍隊院校育才獎銀獎,并享受軍隊優(yōu)秀專業(yè)技術干部三類崗位津貼。學術兼職:中國英漢語比較研究會認知語言學專業(yè)委員會常務理事、中國邏輯學會語用學專業(yè)委員會常務理事、上海市外文學會常務理事。
章話語的力量
節(jié)語言對思維的影響
第二節(jié)話語、權力與意識形態(tài)
第三節(jié)案例分析
第四節(jié)從符號競爭到符號戰(zhàn)爭
第五節(jié)小結
第二章批評話語分析
節(jié)理論背景
第二節(jié)批評話語分析的產(chǎn)生
第三節(jié)主要原則與目標
第四節(jié)四種主要思路
第五節(jié)概念工具
第六節(jié)小結
第三章恐怖主義概念的界定
節(jié)辭典及百科全書中的定義
第二節(jié)學術界的定義
第三節(jié)官方定義
第四節(jié)小結第四章范疇化
節(jié)范疇與范疇化的概念
第二節(jié)范疇化與意識形態(tài)
第三節(jié)反恐話語中的二元對立
第四節(jié)小結
第五章概念隱喻
節(jié)概念隱喻理論
第二節(jié)概念隱喻與意識形態(tài)
第三節(jié)反恐話語中的概念隱喻
第四節(jié)小結
第六章概念轉喻
節(jié)概念轉喻的認知基礎
第二節(jié)概念轉喻與意識形態(tài)
第三節(jié)宏觀層面的概念轉喻
第四節(jié)微觀層面的概念轉喻
第五節(jié)小結
第七章委婉語與冒犯語
節(jié)委婉語與冒犯語的概念
第二節(jié)反恐話語中的委婉語
第三節(jié)反恐話語中的冒犯語
第四節(jié)結語
第八章框架分析
節(jié)框架的概念
第二節(jié)框架與意識形態(tài)
第三節(jié)反恐話語中的幾個主要框架
第四節(jié)小結
第九章政治漫畫
節(jié)多模態(tài)研究
第二節(jié)關于9·11事件和阿富汗戰(zhàn)爭的漫畫
第三節(jié)關于拉登被刺殺事件的漫畫
第四節(jié)小結
第十章民族認同與民族神話
節(jié)民族認同與民族神話的概念
第二節(jié)美國的民族認同與民族神話
第三節(jié)反恐話語中的民族認同與民族神話
第四節(jié)小結
第十一章美國主流媒體與政府的合謀
節(jié)文本的生產(chǎn)、傳播與消費
第二節(jié)消息來源
第三節(jié)戰(zhàn)爭支持者作為主要消息來源
第四節(jié)美國主流媒體關于恐怖主義報道的偏向、錯誤和夸大
第五節(jié)小結
結語
參考文獻
后記