本書是山東大學(xué)基礎(chǔ)教育集團(tuán)的各學(xué)科老師進(jìn)行素養(yǎng)導(dǎo)向下校本教育教學(xué)方式變革探索的實(shí)踐成果, 分為《素養(yǎng)本位的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)》(初中文科、初中理科)《素養(yǎng)本位的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)》(小學(xué)) 兩冊, 包含語文、英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)、地理、化學(xué)、跨學(xué)科等多個(gè)學(xué)科, 通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境, 搭建學(xué)校課程與現(xiàn)實(shí)世界的橋梁。借助于具有現(xiàn)實(shí)意義的任務(wù)或問題, 實(shí)現(xiàn)學(xué)校學(xué)習(xí)與社會(huì)-文化實(shí)踐的交融。學(xué)生在教師指導(dǎo)下, 通過合作解決復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)任務(wù)或問題, 模仿或參與現(xiàn)實(shí)世界中的各種社會(huì)-文化實(shí)踐, 逐漸形成或掌握人類在各 (學(xué)科) 領(lǐng)域積累的觀念體系、文化工具和實(shí)踐模式。