本書是一部以企業(yè)基層班組長為主要讀者的探索性教材，在對企業(yè)班組長教育和培訓體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性的方面做了有益的開拓性嘗試。它全面系統(tǒng)地介紹了新時代班組長履職能力開發(fā)與建設的相關理論知識以及案例分析，突出地反映了新時代對班組長履職能力的新要求，即班組長要在新時代產(chǎn)生主人翁的責任意識，具有在班組凸顯員工主體性地位、創(chuàng)造積極人際關系、領導所屬員工有效實現(xiàn)組織目標的能力。

通過學習與培訓，班組長應對自己的履職能力具有宏觀完整、微觀清晰的心理認知圖景。班組長要在學習過程中將理論與事件、體驗和經(jīng)驗產(chǎn)生呼應，在履職過程中能將自己的個性特征、個性傾向、行為習慣、管理風格和策略偏好轉化為有效的履職行為方式。

本書既是一部學習教材，可供各類企業(yè)進行班組長教育培訓時使用；又是一部普及性知識讀物，可供企業(yè)廣大基層員工自學；還是一部來自企業(yè)一線班組真實故事的案例集，可作為企業(yè)管理研究和教學中的案例庫使用。