扶貧先扶智，扶貧必扶智。自2013年起，連續(xù)在就近國(guó)家貧困縣河北省順平縣開展了“情暖童心”教育精準(zhǔn)扶貧行動(dòng)，堅(jiān)持因地制宜、因需施策、靶向治療，選派優(yōu)秀師生志愿者赴當(dāng)?shù)亻_展了科技領(lǐng)航、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理教育、扶貧解困等精準(zhǔn)化、專業(yè)化服務(wù)，引導(dǎo)大學(xué)生在實(shí)踐中“受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)”，促進(jìn)了當(dāng)?shù)亓羰貎和�“開眼界、長(zhǎng)知識(shí)、筑夢(mèng)想”，實(shí)現(xiàn)了大學(xué)生與幫扶兒童的“雙向發(fā)展”、“共同成長(zhǎng)”，獲評(píng)了中國(guó)青年志愿服務(wù)項(xiàng)目大賽金獎(jiǎng)、全國(guó)青年志愿服務(wù)優(yōu)秀項(xiàng)目庫(kù)第一批入庫(kù)項(xiàng)目等多項(xiàng)國(guó)家獎(jiǎng)勵(lì)。本書在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步梳理總結(jié)、凝練經(jīng)驗(yàn)，探索出了多元主體協(xié)同實(shí)踐育人新模式，并就如何發(fā)揮高等教育在助力精準(zhǔn)扶貧到鄉(xiāng)村振興中的效用進(jìn)行了的富有建設(shè)性的論述。