實現(xiàn)社區(qū)教育的根本性變革：從設(shè)計型到生長型的轉(zhuǎn)變

第一章 培育養(yǎng)護：長出來的學(xué)共體

社區(qū)學(xué)習(xí)共同體養(yǎng)護的原則與策略

社區(qū)學(xué)習(xí)共同體培育之杭州上城實踐

在社區(qū)學(xué)習(xí)共同體里共享終身學(xué)習(xí)的美好

社區(qū)學(xué)習(xí)共同體的區(qū)域培育策略

社區(qū)學(xué)習(xí)共同體培育的實踐與思考以小河之春董家舞蹈隊為例

基于生態(tài)發(fā)展論的社區(qū)學(xué)習(xí)共同體西湖培育實踐

互助共學(xué)樂享成長

蕭山區(qū)社區(qū)學(xué)共體的成長之路

社區(qū)學(xué)習(xí)共同體培育的“車輪模型”的實踐探索

農(nóng)村社區(qū)學(xué)習(xí)共同體綻放古韻新城

充滿泥土芬芳的鄉(xiāng)村學(xué)習(xí)共同體

美麗鄉(xiāng)村建設(shè)背景下農(nóng)村社區(qū)學(xué)習(xí)共同體培育實踐研究

與水共融：千島湖鎮(zhèn)社區(qū)學(xué)習(xí)共同體成長新樣態(tài)

鄉(xiāng)村社區(qū)學(xué)習(xí)共同體建設(shè)研究

——以建德市三都鎮(zhèn)為例

社區(qū)學(xué)習(xí)共同體區(qū)域發(fā)展策略

以杭州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)

社區(qū)學(xué)習(xí)共同體發(fā)展的杭州實踐與展望

第二章 合建共享：資源活化的學(xué)習(xí)圈

“杭州式”市民學(xué)習(xí)圈建設(shè)的創(chuàng)新與實踐

上城區(qū)：全域推進(jìn)15分鐘學(xué)習(xí)圈建設(shè)

下城區(qū)：共建共享美好下城

大關(guān)街道：以“草根文化”為載體構(gòu)建市民學(xué)習(xí)圈

西湖區(qū)：合建共享資源成就學(xué)在西湖

濱江區(qū)：暢通終身學(xué)習(xí)“立交橋”

蕭山區(qū)：構(gòu)建新市民教育的10分鐘學(xué)習(xí)圈

余杭區(qū)：30分鐘市民學(xué)習(xí)圈建設(shè)的余杭實踐

富陽區(qū)：三級聯(lián)動與三位一體的市民學(xué)習(xí)圈建設(shè)路徑

太陽鎮(zhèn)：畫出最大同心圓，匯聚更多同行者

富春江鎮(zhèn)：“五共”學(xué)習(xí)助推“五圈”文化

淳安縣：跑贏“30分”牽手“學(xué)習(xí)圈”

建德市：根植地域特色文化，打造立體特色項目

白楊街道：“移民型”城區(qū)建設(shè)市民學(xué)習(xí)圈的實踐樣式

西湖街道：打造“有茗堂”學(xué)習(xí)圈

第三章 樂學(xué)享學(xué)：學(xué)習(xí)成就美好人生

金德意：爬藤植物這束光照亮我和更多人的生活

應(yīng)慧鳴：旗袍織就最美夕陽紅

鮑倩：專注“聊天”15年，創(chuàng)建鄰里“心靈港灣”

胡新人：讓“全民太極”成為新文化標(biāo)簽

洪立萍：“西溪小花籃”把杭州民間工藝推向世界

韓家禮：抗癌“新老漢”十年磨“三劍”

厲柏海：退役軍人的“鐵藝”人生

宓銀娥：87歲“博士后”以文化力量服務(wù)居民

周華松：山村里建“第二課堂”圓了自己的桑榆夢

翟彩琴：從全職奶奶到攜團“唱響”杭州

毛金鳳：從一個人到一群人，杭州有位剪紙“摩西奶奶”

馮益民：“草根”樂團走在“文化拾荒”的道路上

謝英華：“土專家”開創(chuàng)農(nóng)業(yè)休閑產(chǎn)業(yè)新模式

樂明潮：“男神”以瑜伽開啟“第二人生”

張桂英：景泰藍(lán)助我煥發(fā)人生“第二春”

董利民：用藝術(shù)豐富居民的精神世界

侯航雪：“小侯阿姨”用非遺文化讓居民生活更出彩

王云良：彭埠“老故事”在學(xué)共體中“發(fā)新芽”

盧簡明：帶領(lǐng)一群人透過鏡頭享受品質(zhì)生活

倪愛仁：“文化義工”讓人生在退休后得到升華

李靜波：時尚的模特團隊讓老年人更自信更美麗

施紅光：“紅色講師”的年輕秘訣

李明：給別人帶來快樂是她最大的快樂

薛匡時：和左鄰右舍一起創(chuàng)造有滋味的晚年

施一偉：用鏡頭記錄時代變遷和美好生活

陳國泉：以“兩彈一星”精神感召身邊人

豐國需：與故事“白頭到老”

程雁飛：讓志愿服務(wù)成為快樂的源泉

何建強：一顆桃子撬動一方經(jīng)濟

莊全娟：太極拳女教頭帶領(lǐng)鄉(xiāng)親愛上健身

江涌貴：閱讀潤澤我的生命

汪國云：書院學(xué)共體點亮鄉(xiāng)村孩子的童年

王慶蘭：“志者竟成，老有所為”的學(xué)習(xí)達(dá)人

王世胡：在學(xué)共體中“打出”陽光心態(tài)

魏張先：因共同學(xué)習(xí)永葆文藝“初心”

張曉剛：從車間學(xué)徒“蝶變”為上市公司總經(jīng)理

孫斌：從學(xué)共體中找到致富“金鑰匙”

陳全江：小營街道有個“陳全江工作室”

魯立清：“吹糖人”夢想乘坐“民藝大篷車”播撒藝術(shù)種子

吳瑩：從下崗工人到非遺迎傳承人

后記