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本書是統(tǒng)編版教材小學(xué)語文四年級上、下冊的教學(xué)設(shè)計(jì)合集。教師們依據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn), 針對小學(xué)生的發(fā)展水平、認(rèn)知情況、該年齡段的特征, 在設(shè)計(jì)教案和課堂教學(xué)時(shí), 注重激發(fā)學(xué)生興趣、好奇心和游戲心理, 將學(xué)生日常生活經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)重點(diǎn)相結(jié)合, 循序漸進(jìn)地幫助他們掌握課程要點(diǎn), 實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。同時(shí)延伸擴(kuò)展, 讓學(xué)生在更廣闊的的空間中學(xué)習(xí)語文, 實(shí)現(xiàn)知識的融會貫通。

　　高乃松，深圳市南山區(qū)教育科學(xué)研究院課程與教學(xué)部副部長，小學(xué)語文教研員，高級教師。曾獲首屆“安徽省十大杰出教師”“珠城青年十佳”等稱號，安徽省“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者。教育部“國培計(jì)劃”——示范性教師工作坊高端研修項(xiàng)目小學(xué)語文教師工作坊主持人。1997年10月參加全國第二屆青年教師閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng)獲一等獎(jiǎng)。近年來，在《小學(xué)語文》《小學(xué)語文教學(xué)》《小學(xué)語文教師》《中小學(xué)教材教學(xué)》《中小學(xué)教學(xué)研究》《中小學(xué)教師培訓(xùn)》等省級以上教育教學(xué)期刊上發(fā)表教研論文40余篇，主編或參與編寫的30余冊各類教學(xué)用書在人民教育出版社、北京大學(xué)出版社等出版。

　　戴桂英，深圳市南山實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)鼎太小學(xué)教科處主任。國培計(jì)劃中小學(xué)語文教師培訓(xùn)課程指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)（小學(xué)語文）送教專家，廣東省中小學(xué)青年教師教學(xué)能力大賽一等獎(jiǎng)獲得者，中國語文報(bào)刊協(xié)會寫作教學(xué)專業(yè)委員會委員，廣東省小語會青年教師教學(xué)中心委員會委員，廣東省粵港澳大灣區(qū)特色教材編寫組成員，廣東省統(tǒng)編教材小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)班學(xué)員，先后被評為深圳市骨干教師、深圳市先進(jìn)教育工作者、深圳市優(yōu)秀班主任、深圳市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、南山區(qū)精英教師等。

　　譚方，高級教師，南山區(qū)中小學(xué)兼職責(zé)任督學(xué)，深圳市蛇口育才教育集團(tuán)育才一小課程教學(xué)中心主任。國家千名優(yōu)秀班主任，市級優(yōu)秀班主任，市級優(yōu)秀教師。從事小學(xué)語文教學(xué)27年，立足學(xué)校課程體系建設(shè)和教育評價(jià)改革實(shí)踐研究，致力于提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量；立足學(xué)校閱讀文化建設(shè)和傳統(tǒng)文化教育，致力于打造書香校園、文化校園；立足課堂開展統(tǒng)編教材背景下的小學(xué)語文教學(xué)研究，致力于營造有溫度、高質(zhì)量的語文課堂。

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