卓越體育教師教學能力培養(yǎng)理論與實踐(體育課程思政教學研究示范系列教材)
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- 作者：但艷芳，趙富學編
- 出版時間：2023/2/1
- ISBN：9787500955054
- 出 版 社：人民體育出版社
- 中圖法分類：G807
- 頁碼：360
- 紙張：
- 版次：1
- 開本：16開
本書研究闡述了卓越體育教師教學能力的構成子集和培養(yǎng)要求，解決卓越體育教師教學能力的優(yōu)化問題，聚焦卓越體育教師教學能力培養(yǎng)的理論基礎，為卓越體育教師教學能力的培養(yǎng)和提升提供新思路和新方向。在具體研究過程中，主要運用文獻研究法、歷史分析法、案例研究法等，同時涉及了哲學方法論、教育教學、體育人文社會學、體育技術學科、運動訓練學等多學科理論知識，并參照和吸收了眾多前人的研究成果與經(jīng)驗，其目的在于了解現(xiàn)階段卓越體育教師教學能力培養(yǎng)的現(xiàn)實困境，將卓越體育教師教學能力培養(yǎng)的理論基礎與教學實踐相結合，按照學科結構理論的原理和要求界定符合體育學科特點的卓越教師教學能力內(nèi)涵，探討卓越體育教師教學能力的組成要素以及與普通體育教師之間的相互關系，構建卓越體育教師教學能力培養(yǎng)體系，以期實現(xiàn)卓越體育教師教學能力的培養(yǎng)和提升。
但艷芳，女，1980年6月出生，湖北漢川人，教育學博士，武漢體育學院體育理論教研室教師，主要擔任體育基礎理論教學。主要研究方向為體育原理、城市體育和青少年體育。2015年主持國家體育總局社科基金項目《國家治理現(xiàn)代化背景下體育社會組織角色定位及作用機理研究》；2012年主持湖北省教育廳人文社科項目《“兩型社會”試驗區(qū)城市群居民生命質(zhì)量及其體育健康促進研究》；此外，發(fā)表體育類核心期刊論文8篇、省級期刊論文多篇。
第一章 卓越體育教師教學能力培養(yǎng)概論
第一節(jié) 卓越體育教師教學能力培養(yǎng)的背景
第二節(jié) 卓越體育教師教學能力的若干概念
第三節(jié) 卓越體育教師教學能力培養(yǎng)的目的與意義
第四節(jié) 卓越體育教師教學能力培養(yǎng)的原則與方法
第五節(jié) 卓越體育教師教學能力培養(yǎng)現(xiàn)存問題與研究內(nèi)容
本章小結
第二章 卓越體育教師教學能力培養(yǎng)的理論基礎
第一節(jié) 教師職業(yè)生涯發(fā)展理論
第二節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展階段理論
第三節(jié) TPACK教師知識框架理論
第四節(jié) 具身認知理論
本章小結
第三章 卓越體育教師教學能力的層次與結構
第一節(jié) 教學能力的內(nèi)容解構
第二節(jié) 一般層次的卓越體育教師教學能力結構
第三節(jié) 專業(yè)層次的卓越體育教師教學能力結構
第四節(jié) 教學研究層次的卓越體育教師教學能力結構
本章小結
第四章 卓越體育教師學科素養(yǎng)與知識視野拓展能力
第一節(jié) 卓越體育教師的學科素養(yǎng)建構
第二節(jié) 卓越體育教師學科素養(yǎng)的培養(yǎng)與評價
第三節(jié) 卓越體育教師的知識視野體系
第四節(jié) 卓越體育教師知識視野的拓展
本章小結
第五章 卓越體育教師教學目標與教學內(nèi)容設計能力
第一節(jié) 卓越體育教師教學目標設計能力的培養(yǎng)基礎
第二節(jié) 卓越體育教師教學目標設計能力的培養(yǎng)途徑
第三節(jié) 卓越體育教師教學內(nèi)容設計能力培養(yǎng)的基礎
第四節(jié) 卓越體育教師教學內(nèi)容設計能力的培養(yǎng)途徑
本章小結
第六章 卓越體育教師教學過程設計與教學實施能力
第一節(jié) 卓越體育教師的教學過程設計思路
第二節(jié) 卓越體育教師教學過程設計能力的培養(yǎng)
第三節(jié) 卓越體育教師教學實施設計要素
第四節(jié) 卓越體育教師教學實施能力的培養(yǎng)
本章小結
第七章 卓越體育教師教學評價設計與診斷反饋能力
第一節(jié) 卓越體育教師教學評價的設計思路
第二節(jié) 卓越體育教師教學評價設計能力的培養(yǎng)
第三節(jié) 卓越體育教師教學診斷反饋能力
第四節(jié) 卓越體育教師教學診斷反饋能力的培養(yǎng)
本章小結
第八章 卓越體育教師教學反思與教學質(zhì)量改進能力
第一節(jié) 卓越體育教師教學反思概述
第二節(jié) 卓越體育教師教學反思能力的培養(yǎng)
第三節(jié) 卓越體育教師教學質(zhì)量改進概述
第四節(jié) 卓越體育教師教學質(zhì)量改進能力的培養(yǎng)
本章小結
第九章 卓越體育教師課程資源系統(tǒng)的開發(fā)與整合能力
第一節(jié) 體育課程資源系統(tǒng)理論的構建
第二節(jié) 卓越體育教師課程資源系統(tǒng)的開發(fā)
第三節(jié) 卓越體育教師課程資源系統(tǒng)的整合
第四節(jié) 卓越體育教師課程資源開發(fā)與整合能力的培養(yǎng)
本章小結
第十章 卓越體育教師教學研究團隊組織與建設能力
第一節(jié) 卓越體育教師教學研究團隊的目標
第二節(jié) 卓越體育教師教學研究團隊的建構
第三節(jié) 卓越體育教師教學研究團隊的管理
第四節(jié) 卓越體育教師教學研究團隊組織與建設能力的培養(yǎng)
本章小結
第十一章 卓越體育教師教學系統(tǒng)的開發(fā)與建構能力
第一節(jié) 體育教學系統(tǒng)概述
第二節(jié) 不同形式體育活動系統(tǒng)的組織與管理能力培養(yǎng)
第三節(jié) 多形式優(yōu)質(zhì)課活動參與提升能力培養(yǎng)
第四節(jié) 混合式教學支撐平臺開發(fā)與實現(xiàn)能力培養(yǎng)
本章小結
第十二章 卓越體育教師教學質(zhì)量的分析與評價能力培養(yǎng)
第一節(jié) 體育教學質(zhì)量分析與評價概況
第二節(jié) 卓越體育教師教學質(zhì)量的分析與評價能力體系構成
第三節(jié) 卓越體育教師教學質(zhì)量分析與評價能力的改進
第四節(jié) 卓越體育教師教學質(zhì)量分析與評價能力的提升思路
本章小結
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