“科學科”是當今最具爭議的學術焦點論題之一。人們是如何把知識塑造和切分為不同學科，如何改變或超越這些學科，以及如何利用這種改變來創(chuàng)造新的知識形式的？圍繞這些問題，英國利物浦約翰·莫里斯大學人文社科學院英文與文化史教授喬·莫蘭追溯了“跨學科”這一術語的歷史和用法，討論了諸如“學科的興起”、“文學與文化研究”、“理論與學科”、“歷史中的文本”、“科學、空間和自然”等重要話題，將“跨學科”這一術語與更廣泛領域的文化表征相聯(lián)系，為讀者了解這一重要論題提供了絕佳的途徑。