本書從“漸變式教學主張是什么”“聚變、序變、圓變等系統(tǒng)要素探析”“裂變、衍變、應變專業(yè)能力的提升”“課堂演變模型建構”“我的課堂教學實錄及解析”等五個章節(jié)進行闡述, 并解釋其與深度學習、參與賦能、思維發(fā)展等熱點理論之間的關聯(lián)和區(qū)別。