本書內(nèi)容包括: 第一章通過闡明職業(yè)的內(nèi)涵及其屬性, 將其對(duì)職業(yè)精神內(nèi)涵的考察; 第二章主要從歷史的視角, 梳理了職業(yè)精神傳承的途徑及形式, 論述了現(xiàn)代職業(yè)精神傳承的教育選擇; 第三章進(jìn)入研究的立論部分, 即“如何培育職業(yè)精神? ”; 第四章依據(jù)職業(yè)精神的結(jié)構(gòu)模型和職業(yè)精神培育的理論模型; 第五章結(jié)合職業(yè)精神培育的理論模型和現(xiàn)狀調(diào)查的分析結(jié)果。
第一章 導(dǎo)論
第一節(jié) 精神重建與中國職業(yè)教育選擇
第二節(jié) 職業(yè)精神培育研究進(jìn)展及其啟示
第三節(jié) 職業(yè)精神培育研究內(nèi)容及其邏輯
第二章 職業(yè)精神質(zhì)的規(guī)定性
第一節(jié) 職業(yè)的內(nèi)涵及其屬性
第二節(jié) 職業(yè)精神的實(shí)質(zhì)
第三節(jié) 職業(yè)精神結(jié)構(gòu)及其功能
小結(jié)
第三章 職業(yè)精神傳承
第一節(jié) 職業(yè)精神傳承的途徑及形式
第二節(jié) 現(xiàn)代職業(yè)精神傳承的教育選擇
小結(jié)
第四章 職業(yè)精神培育理論
第一節(jié) 確立“人事合一”的職業(yè)精神培育理念
第二節(jié) 構(gòu)建“活動(dòng)一體驗(yàn)”的職業(yè)精神培育模式
第三節(jié) 強(qiáng)化職業(yè)精神培育的師生互動(dòng)效應(yīng)
小結(jié)
第五章 職業(yè)精神培育現(xiàn)狀
第一節(jié) 高等職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)精神培育現(xiàn)狀調(diào)查的研究設(shè)計(jì)
第二節(jié) 高等職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)精神培育的實(shí)證分析
第三節(jié) 高等職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)精神培育的現(xiàn)實(shí)問題
第四節(jié) 高等職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)精神培育問題的成因
小結(jié)
第六章 職業(yè)精神培育實(shí)踐
第一節(jié) 職業(yè)敘事：職業(yè)精神培育的主題人文活動(dòng)范式
第二節(jié) 職業(yè)角色體驗(yàn)：職業(yè)精神培育的專題實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)范式
小結(jié)
結(jié)語 生成個(gè)體生命精神——現(xiàn)代職業(yè)教育的使命
參考文獻(xiàn)
附錄
后記
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