第一章 全球化背景下的文化認知

第一節(jié) 文化認知理論

第二節(jié) 圖式理論

第三節(jié) 英語文化認知圖式與漢語文化認知圖式

第二章 大學英語學習的文化認知分析

第一節(jié) 大學英語學習的文化本質——民族差異

第二節(jié) 大學英語學習平復民族差異的路徑——文化適應

第三章 大學英語混合式教學概述

第一節(jié) 大學英語教學概述

第二節(jié) 高校英語教學學情分析

第三節(jié) 混合式教學概述

第四節(jié) 混合式教學與大學英語教學的融合

第五節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)+背景下大學英語MOOC+SPOC混合式教學模式的構建

第四章 文化認知理論觀照下的大學英語混合式教學模式

第一節(jié) 大學英語教學模式研究

第二節(jié) 漢語文化認知圖式對大學英語學習的影響及作用

第三節(jié) 課程思政視域下中國文化融入大學英語混合式教學的現(xiàn)狀分析

第四節(jié) 課程思政視域下中國文化融入大學英語混合式教學的實踐策略

第五章 文化認知理論觀照下的大學英語混合式教學實踐

第一節(jié) 基于文化認知理論的英語聽力混合式教學

第二節(jié) 基于文化認知理論的英語口語混合式教學

第三節(jié) 基于文化認知理論的英語閱讀混合式教學

第四節(jié) 基于文化認知理論的英語寫作混合式教學

第五節(jié) 基于文化認知理論的大學英語混合式教學

第六章 英語混合式教學評價研究

第一節(jié) 英語教學評價概述

第二節(jié) 混合式教學評價體系的構建

第三節(jié) 混合式教學模式下的英語課程形成性評價研究

第四節(jié) 形成性評價在大學英語混合式教學中的應用現(xiàn)狀、存在問題及建議

參考文獻