本書基于學生核心素養(yǎng)培育的課程教學改革整體背景和立德樹人的教育根本任務，立足于小學數(shù)學學科，通過扎實的行動研究，探索通過實驗教學改革培養(yǎng)學生數(shù)學學科素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展的理念和方法。全書整體劃分為三篇七章，第一篇主要是核心素養(yǎng)導向的小學數(shù)學實驗教學之理性認識，主要包括核心素養(yǎng)導向的小學數(shù)學實驗教學的背景闡釋、價值分析和相關(guān)的理論梳理；第二篇主要是核心素養(yǎng)導向的小學數(shù)學實驗教學之實踐探索，主要包括核心素養(yǎng)導向的小學數(shù)學實驗教學的內(nèi)容設計、組織模式和主要類型；第三篇主要是核心素養(yǎng)導向的小學數(shù)學實驗教學之反思提升，即整體上對核心素養(yǎng)導向的小學數(shù)學實驗教學進行回顧展望。