本著作以政府、高校、社會、導師、學生，“五元”利益相關(guān)者為評價主體，從各評價主體協(xié)同視角選取衡量高層次專業(yè)學位人才培養(yǎng)質(zhì)量的多維度評價指標體系，進行多級模糊綜合評價，有助于促進各評價主體之間的密切聯(lián)系和深度交流，消除信任危機達成共識，最終形成協(xié)同化、立體化的專業(yè)學位人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控體系。本著作內(nèi)容主要包括：專業(yè)學位研究生人才培養(yǎng)現(xiàn)狀綜述、教育質(zhì)量研究文獻綜述、基于利益相關(guān)者理論的多評價主體研究、多主體多維度綜合評價指標體系構(gòu)建、多主體分級模糊綜合評價研究、實證研究及分析、提高專業(yè)學位研究生教育質(zhì)量的對策及建議。