上篇工作室主持人案例成果集數(shù)學教什么/林朝冰

山區(qū)學校高中數(shù)學“啟疑一生疑一研疑”三段式教學法初探/林朝冰……8高中數(shù)學“啟疑一生疑一研疑”三段式教學法的實踐/林朝冰……12

高中數(shù)學習題情境的創(chuàng)設(shè)策略/林朝冰追根溯源，突破瓶頸，提升數(shù)學核心素養(yǎng)/林朝冰

數(shù)學建模核心素養(yǎng)導向下的非線回歸模型教學/林朝冰……

2019年高考北京卷理科數(shù)學8題的一題多解及推廣/林朝冰……44

層層質(zhì)疑，彰顯數(shù)學學科的育人價值/林朝冰

挖掘數(shù)學問題的本質(zhì)，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)/林朝冰

幾何概型教學中如何引導學生把握本質(zhì)/林朝冰

數(shù)學文化與高中數(shù)學教學/林朝冰利用logoup3D繪圖軟件突破簡單多面體外接球問題/林朝冰………80

也談利用課堂教學培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)/林朝冰

展示數(shù)學的人文魅力，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)/林朝冰

改變思路，搞好向量教學/林朝冰

高三數(shù)學復習備考策略/林朝冰

高中數(shù)學教材內(nèi)容編排的幾點不足/林朝冰

也談開放教學/林朝冰

課題“基于問題探究的山區(qū)高中數(shù)學教學模式研究”的開題報告/林朝冰

課題“基于問題探究的山區(qū)高中數(shù)學教學模式研究”的結(jié)題報告/林朝冰

課題“新高考模式下山區(qū)學校高中數(shù)學教學策略研究”的

項目論/林朝冰“基于‘啟疑一生疑一研疑’三段式教學法的單調(diào)與

（�。┲怠苯虒W設(shè)計/林朝冰

“3.1.1兩角差的余弦公式”教學設(shè)計/林朝冰

“圓錐曲線的定義”教學設(shè)計/林朝冰鄧發(fā)紀念中學高一（3）-（4）班研究學習實施方案/林朝冰…167

學生研究學習報告/林朝冰下篇工作室成員案例成果集

小組合作學習，層層突破難點/汪宏亮

一個分式不等式的上下界探究/丁勝鋒·

由一道課本習題引發(fā)的探究/廖克鋒下基于雙向式教學的高中數(shù)學導數(shù)教學策略研究/黃偉……195

數(shù)學思維在高中數(shù)學不等式教學中的重要/彭文濤

探究模式在數(shù)學課堂教學中的應用/陳劍鋒

翻轉(zhuǎn)課堂的優(yōu)勢與局限/郭紹

高中數(shù)學教學中示錯教學的應用/謝燦輝

試論高中數(shù)學教學優(yōu)化途徑/鐘鳳歡