前言
本教材根據(jù)高等學(xué)校大學(xué)物理課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會制定的《理工科類大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)基本要求》，結(jié)合“關(guān)于一流本科課程建設(shè)的實(shí)施意見”，以及近年來吉林建筑科技學(xué)院實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)改革情況修訂。在修訂中，調(diào)整了部分內(nèi)容，增加了部分新實(shí)驗(yàn)、新方法的選題，努力體現(xiàn)教材的學(xué)術(shù)性和先進(jìn)性。本教材在內(nèi)容組織上深入挖掘大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)內(nèi)容中蘊(yùn)含的思政元素，通過物理學(xué)的研究方法、技術(shù)手段和科學(xué)家的成長歷程等，逐步使學(xué)生形成科學(xué)的世界觀，使社會主義核心價值觀深入人心，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。本教材與我�！拔锢韺�(shí)驗(yàn)”線上課程教學(xué)資源相結(jié)合，推進(jìn)了現(xiàn)代信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，為實(shí)行新教學(xué)模式打下了基礎(chǔ)。
　　本教材仍分為6部分：緒論、基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計性實(shí)驗(yàn)、仿真實(shí)驗(yàn)和附錄。緒論部分介紹基本的實(shí)驗(yàn)方法、測量誤差理論與數(shù)據(jù)處理等，實(shí)驗(yàn)題目是按基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計性實(shí)驗(yàn)和仿真實(shí)驗(yàn)4個層次組成教學(xué)體系，內(nèi)容涵蓋力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)和近代物理等，共編入43個實(shí)物實(shí)驗(yàn)和3個仿真實(shí)驗(yàn)。
　　教材內(nèi)容遵循由簡到繁、由易到難、循序漸進(jìn)、逐層提高的原則編排。在實(shí)驗(yàn)題目和內(nèi)容的選擇上，我們從經(jīng)典物理實(shí)驗(yàn)中精心挑選了一些物理思想突出、實(shí)驗(yàn)方法典型的內(nèi)容，主要是為了加強(qiáng)對學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握基本的實(shí)驗(yàn)知識、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)技能和數(shù)據(jù)處理方法，培養(yǎng)學(xué)生求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和刻苦鉆研的優(yōu)良作風(fēng)，提高學(xué)生的基本科學(xué)素養(yǎng)。
　　在注重基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時，我們也十分重視物理實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的創(chuàng)新。物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)與時俱進(jìn)，具有時代性，應(yīng)把反映時代特色的新技術(shù)、新成果、先進(jìn)測量方法等納入實(shí)驗(yàn)教學(xué)；物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)還應(yīng)結(jié)合學(xué)校專業(yè)特點(diǎn)，把與專業(yè)緊密結(jié)合的、應(yīng)用性強(qiáng)、物理內(nèi)涵豐富的實(shí)驗(yàn)引入實(shí)驗(yàn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的求知熱情，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新欲望，形成敢于挑戰(zhàn)難題的工匠風(fēng)格。
　　為更好地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和方便教學(xué)，本教材把大多數(shù)實(shí)驗(yàn)儀器的使用方法、實(shí)驗(yàn)原理和方法、實(shí)驗(yàn)操作過程和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理方法等主要實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)，以超星“學(xué)習(xí)通”為平臺，通過視頻和文本等方式展現(xiàn)出來， 使線下教學(xué)與線上資源相配套，為學(xué)生搭建一個新的自主學(xué)習(xí)平臺。
　　仿真實(shí)驗(yàn)是以吉林建筑科技學(xué)院物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心網(wǎng)站及物理仿真實(shí)驗(yàn)室為平臺，介紹計算機(jī)模擬物理實(shí)驗(yàn)的操作方法。學(xué)生通過仿真實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練，可以在網(wǎng)上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)和課外實(shí)驗(yàn)。由于仿真實(shí)驗(yàn)不受儀器設(shè)備和學(xué)時的限制，大大地豐富了開放式物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容。
　　本教材是吉林建筑科技學(xué)院基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心全體教師辛勤勞動的成果。周輝教授審閱了書稿，并對教材編寫提出了許多寶貴的指導(dǎo)意見，在此表示衷心的感謝。此次成書由姜廣軍擔(dān)任主編，向安潤、孟祥秋擔(dān)任副主編。參與編寫的還有王杰、付靜、李明非、張薇薇和張丹瑋，具體編寫分工如下：姜廣軍編寫緒論、實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)31及附錄；向安潤編寫實(shí)驗(yàn)11、實(shí)驗(yàn)12、實(shí)驗(yàn)20、實(shí)驗(yàn)25、實(shí)驗(yàn)30、實(shí)驗(yàn)32、實(shí)驗(yàn)38及仿真實(shí)驗(yàn)；孟祥秋編寫實(shí)驗(yàn)2、實(shí)驗(yàn)8、實(shí)驗(yàn)9、實(shí)驗(yàn)21、實(shí)驗(yàn)27、實(shí)驗(yàn)28、實(shí)驗(yàn)35、實(shí)驗(yàn)36及實(shí)驗(yàn)40；王杰編寫實(shí)驗(yàn)4、實(shí)驗(yàn)7、實(shí)驗(yàn)14、實(shí)驗(yàn)19、實(shí)驗(yàn)23、實(shí)驗(yàn)26、實(shí)驗(yàn)34、實(shí)驗(yàn)39、實(shí)驗(yàn)41及實(shí)驗(yàn)42；張薇薇編寫實(shí)驗(yàn)13、實(shí)驗(yàn)15、實(shí)驗(yàn)16、實(shí)驗(yàn)24及實(shí)驗(yàn)33；李明非和張丹瑋編寫實(shí)驗(yàn)5、實(shí)驗(yàn)6、實(shí)驗(yàn)17、實(shí)驗(yàn)18、實(shí)驗(yàn)29、實(shí)驗(yàn)37及實(shí)驗(yàn)43；付靜編寫實(shí)驗(yàn)3、實(shí)驗(yàn)10及實(shí)驗(yàn)22。
本教材已被列為吉林省首批“普通本科高校重點(diǎn)教材建設(shè)項目”。在吉林省教育廳職能部門指導(dǎo)和監(jiān)督下，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在兄弟院校的同行、機(jī)械工業(yè)出版社有關(guān)人員和儀器生產(chǎn)廠家的支持下，圓滿完成本教材的修訂任務(wù)，在此一并致謝。
編寫適合應(yīng)用型人才培養(yǎng)需要的教材是一種探索，在編寫過程中難免有疏漏之處，懇請讀者批評指正。

編者