本文摘取了一位校長(zhǎng)的工作手記, 通過(guò)作者在學(xué)校所做的30件事, 運(yùn)用隨筆感悟啟發(fā)的方式敘述出來(lái), 其中所折射出來(lái)的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念, 雖然質(zhì)樸簡(jiǎn)單, 卻以小見(jiàn)大。如為學(xué)生點(diǎn)朱砂, 強(qiáng)化傳統(tǒng)文化教育; 改變學(xué)校, 從引領(lǐng)教師讀書(shū)開(kāi)始; 提升教師精氣神, 要搞述職等等, 都顯出作者在學(xué)校發(fā)展上困難重重, 生存的空間狹小, 要走出困境, 堅(jiān)持推陳出新, 創(chuàng)出自己的管理思路和方法外, 還強(qiáng)調(diào)做一個(gè)言行一致的實(shí)干家。更難能可貴的是, 作者還能堅(jiān)持家校共育, 堅(jiān)持每周一封信, 用傳統(tǒng)書(shū)信方式與家長(zhǎng)交流互動(dòng), 有力地提高了立德樹(shù)人的實(shí)效。取名蝸牛校長(zhǎng), 蝸牛, 象征專注、努力、敬業(yè), 雖然扎根基層, 從事初等教育, 但無(wú)比投入, 敢于夢(mèng)想, 勇于跋涉, 此種辦學(xué)精神及治學(xué)態(tài)度更是新時(shí)代需要大力倡導(dǎo)的。這種“言”與“行”, 值得我們深入思考。