復旦大學通識核心課程自2005年建設(shè)以來積累了100多門優(yōu)秀并有一定社會影響力的通識核心課程,代表了復旦大學本科教育的一大特色!稄偷┩ㄗR100》邀請通識核心課程授課教師每人撰寫一篇關(guān)于課程的文章,文章內(nèi)容圍繞為何開設(shè)此課程的思考,也對課程與當代的相關(guān)性進行反思。撰寫風格貼近讀者,展現(xiàn)出不同課程的風格和學術(shù)。
此書可成為廣大高中生、高等院校師生了解復旦本科教育及通識核心課程建設(shè)的重要渠道,也能體現(xiàn)出復旦本科教學工作中的特色,同時為復旦學生修讀課程提供指南。
孫向晨,哲學學院教授兼院長,復旦大學通識教育中心主任、通識教育核心課程委員會主任。曾先后在耶魯大學、芝加哥大學、巴黎高師、德國柏林自由大學等大學做過訪問學者、訪問教授。入選國家文化名家暨“四個一批人才”(2019年)、上海市領(lǐng)軍人才(2019年)、教育部跨世紀人才(2009年)。在教學方面獲得多項榮譽,2019年獲評寶鋼優(yōu)秀教師特等獎、上海市育才獎、復旦大學本科畢業(yè)生“我心目中的好老師”;其牽頭或參與的教學項目獲得國家級教學成果一等獎(2018年)、獲國家級教學成果二等獎(2014年)、上海市教學成果特等獎(2017年)、第四屆全國教育改革創(chuàng)新特別獎(2016年)等榮譽。在科研方面,其多項著作、論文獲得上海哲學社會科學優(yōu)秀成果著作類二、三等獎、上海哲學社會科學優(yōu)秀成果論文類二等獎!峨p重本體:形塑現(xiàn)代中國價值形態(tài)的基礎(chǔ)》《現(xiàn)代個體權(quán)利與儒家傳統(tǒng)中的“個體”》兩篇文章分別入選2015、2017年“上海社聯(lián)十大年度推介論文”。