現(xiàn)實(shí)生活中, 很多人看了很多書(shū)、聽(tīng)了很多課, 但最后還是發(fā)現(xiàn)事倍功半, 收效甚微; 很多人努力解決身邊的千頭萬(wàn)續(xù), 結(jié)果還是進(jìn)步緩慢, 身心俱疲, 感到焦慮。有些學(xué)習(xí)方法看似有效, 但經(jīng)常半途而廢, 無(wú)法長(zhǎng)久堅(jiān)持。本書(shū)作者新東方助理副總裁、新東方中學(xué)業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人王專, 基于自身工作和學(xué)習(xí)實(shí)踐總結(jié)出了一套集知識(shí)收集、系統(tǒng)思考、有效輸出于一體的“知行合一成長(zhǎng)體系”, 易上手, 易堅(jiān)持, 易見(jiàn)成效, 以幫助讀者從日常讀書(shū)、聽(tīng)課等活動(dòng)中, 有效汲取知識(shí), 迅速轉(zhuǎn)化能量, 穩(wěn)扎穩(wěn)打, 一步步真正把知識(shí)變成自己的思考和觀點(diǎn), 進(jìn)一步變成自己的資產(chǎn)與優(yōu)勢(shì), 打造出優(yōu)于別人的成長(zhǎng)曲線, 實(shí)現(xiàn)快速變強(qiáng)。
事半功倍，讓生命豐厚！
俞敏洪 新東方創(chuàng)始人
王專給我送來(lái)了他的新書(shū)《學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)》的書(shū)稿，希望我?guī)退麑懫蜓�。我工作�?shí)在太忙，把書(shū)稿放在一邊，就先去干活了，要不是王專提醒我，我就把寫序言這回事給忘了。
一個(gè)人做的很多事情，都是被逼出來(lái)的。如果沒(méi)有內(nèi)部或者外部壓力，時(shí)間晃晃悠悠也就過(guò)去了，很可能一生一事無(wú)成。必須做的事情，拖得越久，壓力越大。我的很多文字，都是被壓出來(lái)的。我知道我必須寫這篇序言了。
于是，我空出半天時(shí)間去讀《學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)》，本來(lái)只想翻閱一下，沒(méi)有想到一下子讀進(jìn)去了，一口氣從頭讀到尾，還畫了不少重點(diǎn)。王專書(shū)中所說(shuō)的學(xué)習(xí)方法，我邊讀居然就邊用上了。
我一直認(rèn)為自己是一個(gè)好學(xué)的人，是個(gè)學(xué)習(xí)積極分子，也總結(jié)過(guò)一些學(xué)習(xí)方法，但讀了王專的書(shū)，我才發(fā)現(xiàn)總結(jié)學(xué)習(xí)方法也要有方法。
王專是一個(gè)身體力行的學(xué)習(xí)者。他高中和大學(xué)是如何學(xué)習(xí)的我不知道，但他來(lái)到新東方的這二十年，我親眼見(jiàn)證了他從一個(gè)單純的人，走向豐厚的人；從一個(gè)簡(jiǎn)單的老師，走向綜合知識(shí)的傳授者；從一個(gè)青澀的基層管理者，成長(zhǎng)為新東方最大業(yè)務(wù)獨(dú)當(dāng)一面的領(lǐng)導(dǎo)人。各種新的知識(shí)、觀點(diǎn)、觀念、思考，從他的課程和工作交流中，源源不斷流出。我曾經(jīng)想，他的記憶力怎么那么好？能夠記住那么多東西，信手拈來(lái)。這次讀了他的書(shū)，才知道他有系統(tǒng)化的卡片知識(shí)體系，案例卡、方法卡、觀點(diǎn)卡等，分門別類，無(wú)比清晰；才知道記卡片盡管需要一點(diǎn)時(shí)間，但引用起來(lái)十分方便，其實(shí)節(jié)約了大量的時(shí)間。我又想起我的閱讀方法，常常不求甚解、讀過(guò)就忘，等到要用的時(shí)候，回去翻找印象中的某個(gè)案例或者例句，早就石沉大海、不知蹤影。
王專是新東方有名的學(xué)習(xí)者，也經(jīng)常和大家分享他的學(xué)習(xí)體會(huì)。他給我留下的最深印象有兩個(gè)：一是任何流行的新思想和新概念，他都可以隨時(shí)應(yīng)用到他的工作和管理之中，我碰到有些不懂的概念，一問(wèn)他，他準(zhǔn)能給我一個(gè)清晰的解釋；二是市場(chǎng)上流行的任何新的學(xué)習(xí)設(shè)備，他一定都會(huì)擁有，并且熟練運(yùn)用，多網(wǎng)連接、多屏互動(dòng)，他玩得熟能生巧、得心應(yīng)手。
王專現(xiàn)在在新東方負(fù)責(zé)中小學(xué)的產(chǎn)品研發(fā)和運(yùn)營(yíng)。此前，他和同事們一起，把新東方全國(guó)的中學(xué)業(yè)務(wù)做到了業(yè)內(nèi)第一。去年教育領(lǐng)域變化之后，新東方幾乎一夜之間沒(méi)有了中小學(xué)的地面教學(xué)業(yè)務(wù)，但過(guò)去幾十年的教學(xué)與研究成果沉淀了下來(lái)，可以繼續(xù)研發(fā)，做成孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)產(chǎn)品。此時(shí)的教培領(lǐng)域，風(fēng)聲鶴唳，大部分人離開(kāi)去另謀出路。王專帶領(lǐng)核心人員堅(jiān)守崗位，開(kāi)始了艱苦的產(chǎn)品研發(fā)之路。新東方原來(lái)沒(méi)有直接面向消費(fèi)者市場(chǎng)的產(chǎn)品經(jīng)驗(yàn)，更加沒(méi)有銷售渠道，一切都得重新開(kāi)始，很有點(diǎn)篳路藍(lán)縷的味道。而我除了能夠給團(tuán)隊(duì)精神上的支持，什么也給不了。王專帶著團(tuán)隊(duì)，在自己迷茫之時(shí)，還要給團(tuán)隊(duì)以信心和希望，內(nèi)心的焦灼真不能用語(yǔ)言表達(dá)，這讓他本來(lái)胖胖的身軀也瘦下去了一圈，他戲稱剛好減肥。
王專是一個(gè)有學(xué)習(xí)精神的人，也是一個(gè)學(xué)習(xí)有方法的人，在整個(gè)轉(zhuǎn)型過(guò)程中不氣餒、不放棄，帶著團(tuán)隊(duì)夜以繼日，很快找到了研發(fā)方向，并迅速進(jìn)入了產(chǎn)品實(shí)驗(yàn)階段。今天，符合大政方針的、全新的新東方中小學(xué)系列學(xué)習(xí)產(chǎn)品，已經(jīng)呼之欲出。有些產(chǎn)品，已經(jīng)受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。我相信，假以時(shí)日，優(yōu)秀的教育產(chǎn)品將源源不斷被王專和他的團(tuán)隊(duì)生產(chǎn)出來(lái)。
新東方本身就是一個(gè)學(xué)習(xí)型企業(yè)，一直以一種開(kāi)放的心態(tài)，接納各種新的信息和知識(shí)體系，容納各種新的管理和創(chuàng)新模式，在不確定的時(shí)代堅(jiān)守正確的底線，用積極的姿態(tài)擁抱各種變化，在變化中學(xué)習(xí)和尋找新的機(jī)會(huì)。王專和他的團(tuán)隊(duì)，正是新東方這一精神的代表。他在書(shū)中提到的“知行合一”“寫做合一”“構(gòu)建體系”“實(shí)踐應(yīng)用”，都暗合了新東方不斷進(jìn)步的方法論。
不管是為了個(gè)人的成長(zhǎng)，還是企業(yè)的發(fā)展，讀一下王專這本《學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)》，并認(rèn)真做好卡片，一定會(huì)有不錯(cuò)的收獲。更加重要的是，有了學(xué)習(xí)的方法論，你以后的學(xué)習(xí)，將會(huì)事半功倍。人生如果走進(jìn)事半功倍的境地，生命必然獲得更加豐厚的收益。
速度：如何通過(guò)搜索，快速獲取知識(shí)
發(fā)現(xiàn)“搜商”：人在原地，讓信息向你涌來(lái)
以前經(jīng)常聽(tīng)到“智商”“情商”的說(shuō)法，在互聯(lián)網(wǎng)如此普及的時(shí)代，“搜商”也是一個(gè)值得關(guān)注的話題。
搜商是通過(guò)搜索獲取知識(shí)和解決問(wèn)題的能力。
互聯(lián)網(wǎng)上信息繁雜，四散各處，沒(méi)有搜索能力，想找到有用信息極其困難。就好像無(wú)數(shù)芝麻散落在世界的各個(gè)角落，想一粒一粒找出來(lái)，不用親自試一遍，我們也知道這多令人崩潰。
搜索能讓你在信息的汪洋大海中快速找到你要的內(nèi)容，有了這個(gè)能力，信息的汪洋大海就能變成供你徜徉的后花園。有了搜索的能力，你就好像掌握了魔法，施加“咒語(yǔ)”，這些“芝麻”就自動(dòng)從世界各地飛回你的掌心。
人在原地，信息向你涌來(lái)。這就是搜索的魔力。
搜商不高的人經(jīng)常說(shuō)的一句話就是：那也沒(méi)人告訴我呀。
都是成年人，誰(shuí)有時(shí)間照顧誰(shuí)？
等著別人告訴自己，就是真把自己當(dāng)貴族了。成年人的世界里，沒(méi)有衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口。最近需要學(xué)習(xí)一些書(shū)，不要等著別人來(lái)推薦，不要等著別人告訴你需要讀什么，要自己打開(kāi)瀏覽器去搜索。不會(huì)做數(shù)據(jù)分析，不要等著別人來(lái)帶你，要自己去搜索相關(guān)的課程和書(shū)籍，自己主動(dòng)看。如果事事都需要?jiǎng)e人來(lái)帶，將來(lái)就沒(méi)人愿意帶你。這樣的你在團(tuán)隊(duì)里不是加速器，而是小包袱，人們更愿意把機(jī)會(huì)留給加速器，甩掉小包袱。更何況時(shí)間一長(zhǎng)，一個(gè)人可能從小包袱成長(zhǎng)為大包袱，那就更會(huì)被別人甩掉了。
學(xué)習(xí)搜索是要把主動(dòng)權(quán)掌握在自己手里，不用等別人教，自己主動(dòng)出擊。
搜商不高的人還有一個(gè)特點(diǎn)，總是問(wèn)很多自己明明能搜到答案的問(wèn)題。
因?yàn)楣ぷ鞯木壒�，我平時(shí)經(jīng)常要做一些培訓(xùn)，有時(shí)培訓(xùn)中我會(huì)介紹一些好用的軟件，經(jīng)常有人寒暄許久就是為了找機(jī)會(huì)問(wèn)我這個(gè)軟件從哪里能下載到，其實(shí)在問(wèn)我的過(guò)程中，他完全有時(shí)間通過(guò)搜索找到答案。找到這些軟件，我也不是靠問(wèn)別人，而是靠搜索。工作中，如果我們提出的問(wèn)題是能自己找到答案的，就不要去提。提太多這樣的問(wèn)題會(huì)讓別人感覺(jué)你沒(méi)有能力解決問(wèn)題，連基礎(chǔ)的事情都需要?jiǎng)e人帶，這不會(huì)給你的職場(chǎng)形象加分。
搜商不高的一個(gè)底層原因是缺少搜索意識(shí)。沒(méi)有意識(shí)到很多知識(shí)或答案已經(jīng)存在，我們只需要通過(guò)搜索找到它們，問(wèn)題就會(huì)得到解決。我們要不斷提醒自己：等待別人告知，或者問(wèn)別人一些自己可以找到答案的問(wèn)題，不如去搜索。
常規(guī)的教育沒(méi)有專門教我們提升搜索能力，也沒(méi)有把這個(gè)當(dāng)成重要能力來(lái)培養(yǎng)，我們潛意識(shí)里就沒(méi)有把“搜索”當(dāng)成獲取知識(shí)和解決問(wèn)題的重要手段。
而搜商高的人遇到事情，第一反應(yīng)就是去搜一搜。
在網(wǎng)上看到一件事情，不要立馬輕信，搜一搜，查一查，看看原始出處，你就能發(fā)現(xiàn)更多的真相。
做一件事情總是效率不高，也想著搜一搜，看看有沒(méi)有更好的解決辦法，或許看似復(fù)雜的問(wèn)題別人早就公布了妙招。
記住：要想提高搜商，第一步不是練習(xí)搜索，而是培養(yǎng)遇事先搜索的習(xí)慣。養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣，你的搜索能力就能不斷提升，因?yàn)槟阌懈鄼C(jī)會(huì)在事上磨煉。
有搜索意識(shí)是一種什么感覺(jué)？
舉個(gè)例子，當(dāng)你讀到現(xiàn)在，知道搜索很重要，普通人的想法就是：嗯，我知道了，搜商很重要。搜商高的人會(huì)意識(shí)到“搜索”是一個(gè)需要搜索的關(guān)鍵詞，他們會(huì)主動(dòng)開(kāi)始在互聯(lián)網(wǎng)上搜“如何提升搜索能力”。他們不會(huì)等別人教自己，在他們心中，廣袤的互聯(lián)網(wǎng)上肯定有非常多相關(guān)的知識(shí)，找到它們，就能開(kāi)始學(xué)習(xí)。有了搜索能力，自己可以隨時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。我們看到好多人“無(wú)師自通”，這些人往往搜商都比較高，搜索能力也比較強(qiáng)。他們不是真的“無(wú)師”，而是他們通過(guò)搜索把整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)變成了自己的師父。
學(xué)到此刻，能想到這一步，你的搜索意識(shí)才算基本合格。如果沒(méi)有想到，那你就要開(kāi)始額外關(guān)注自己的搜索意識(shí)。
多問(wèn)問(wèn)自己：這件事情我是不是可以搜一搜？
遇事，先搜一搜。
我強(qiáng)烈建議你多學(xué)學(xué)有關(guān)搜索的方法和工具。掌握了搜索的方法，你就有了一種神奇的能力。這樣你就有本事打破自己無(wú)知的狀態(tài)，遇到不會(huì)的、不懂的，通過(guò)搜索至少能做到略懂一二。你可以通過(guò)搜索讓全世界各地的知識(shí)朝你而來(lái)，搜索就是你的“吸星大法”
搜商為什么重要，因?yàn)樗焉棠茏屇阏{(diào)動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)上全部網(wǎng)民的智慧，讓全世界的智慧為自己所用，這和智商是不同的概念。智商更強(qiáng)調(diào)個(gè)人解決問(wèn)題的能力，搜商可以讓全世界為你的問(wèn)題想辦法
有本事的人，通過(guò)搜索，讓全世界給自己當(dāng)師父。
不再被動(dòng)等待別人來(lái)教，而是通過(guò)搜索讓知識(shí)更快速地飛到自己的面前。
提升搜商：什么時(shí)候搜、在哪里搜、怎么搜
在輸入環(huán)節(jié)，我們基本都需要利用搜索來(lái)進(jìn)行信息的完善，無(wú)論是進(jìn)行主題式學(xué)習(xí)，還是尋找高質(zhì)量的內(nèi)容，或是觀察生活，我們都可以隨時(shí)利用搜索補(bǔ)充信息。寫卡片也可以通過(guò)搜索來(lái)找素材。
搜索既是一種獨(dú)立的獲取信息的方式，也是對(duì)其他輸入方式的有力補(bǔ)充。
有搜索的意識(shí)是第一步，第二步就是要改進(jìn)自己的搜索方法。
搜索的各種小技巧很多，但這不是我們要學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容，我們要學(xué)習(xí)的是搜索的核心方法。聚焦核心，抓住主要矛盾。
想提升搜索能力，需要在三個(gè)環(huán)節(jié)上改進(jìn)。這三個(gè)環(huán)節(jié)分別是：
•搜索的發(fā)起•在哪里搜索•怎么搜
把這三個(gè)環(huán)節(jié)做好，你的搜索就不會(huì)差，在實(shí)際生活工作中基本夠用了。如果你的職業(yè)比較特殊，可以再做一些搜索方法的深度挖掘，但對(duì)于大部分人來(lái)說(shuō)這些已經(jīng)足夠。
接下來(lái)，我們分別討論一下三個(gè)環(huán)節(jié)如何改進(jìn)。
環(huán)節(jié)1：搜索的發(fā)起
這個(gè)環(huán)節(jié)就是在強(qiáng)調(diào)把你的搜索意識(shí)轉(zhuǎn)變成實(shí)際的行動(dòng)。光有意識(shí)還不夠，你必須發(fā)起搜索的實(shí)際行動(dòng)。
最重要的就是要對(duì)關(guān)鍵詞極其敏感。關(guān)鍵詞是發(fā)起搜索的沖鋒號(hào)，一看到關(guān)鍵詞就告訴自己：這個(gè)關(guān)鍵詞可以發(fā)起一次搜索。
我們?cè)陂喿x、聽(tīng)課時(shí)，經(jīng)常能遇到很多新概念、新名詞、新想法或者新證據(jù)，要把這些都當(dāng)成重要的搜索線索。把自己想象成一個(gè)偵探，在學(xué)習(xí)中隨時(shí)發(fā)現(xiàn)各種蛛絲馬跡，一旦發(fā)現(xiàn)立馬跟進(jìn)，搜索就是你的破案神器。學(xué)習(xí)時(shí)遇到新名詞，可以將它作為搜索主題進(jìn)行搜索，這樣能迅速提升你獲取知識(shí)的能力。
要養(yǎng)成隨讀隨搜的好習(xí)慣。
讀書(shū)和聽(tīng)課時(shí)，學(xué)會(huì)記錄關(guān)鍵詞，利用關(guān)鍵詞發(fā)起搜索。
關(guān)鍵詞的跳轉(zhuǎn)能把你的線性閱讀，轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)狀學(xué)習(xí)。這個(gè)轉(zhuǎn)變非常關(guān)鍵，讓你獲取信息的豐富性得到大幅度提升。大家看同樣的書(shū)、聽(tīng)同樣的課，你就能比其他人得到更多的收獲。利用關(guān)鍵詞，你能淘到更多的金子，這就是本事。（見(jiàn)圖1-2）
以前你只能讀到眼前的內(nèi)容，但是現(xiàn)在你不但能讀到眼前的內(nèi)容，還可以把眼前的內(nèi)容作為跳板，找到更多的內(nèi)容。這種學(xué)習(xí)能讓你擺脫眼前資料對(duì)你的束縛。有些搜索結(jié)果可以給資料做信息補(bǔ)充，有時(shí)甚至可以糾正資料中的錯(cuò)誤。
結(jié)合搜索，不但能豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，還能矯正所學(xué)內(nèi)容。
為什么要隨讀隨搜？
如果此時(shí)此刻我讓你發(fā)起搜索，你會(huì)不知道應(yīng)該在搜索欄里寫什么。在閱讀、聽(tīng)課、觀察生活時(shí)，我們能獲得更多的“線索”。我自己的經(jīng)驗(yàn)就是，大部分的搜索都發(fā)生在我讀書(shū)的時(shí)候�？磿�(shū)能發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵詞，就容易知道搜什么，而平時(shí)面對(duì)一個(gè)搜索框就可能不知道該輸入什么。
比如看這本書(shū)時(shí)，你就能發(fā)現(xiàn)很多新的關(guān)鍵詞，知行合一、卡片、搜商。除了閱讀書(shū)中的內(nèi)容，我非常建議你利用這些關(guān)鍵詞開(kāi)始搜索，豐富一下這方面的知識(shí)，很多人的觀點(diǎn)會(huì)對(duì)書(shū)中的內(nèi)容有補(bǔ)充，也能讓你對(duì)這些話題有更深入的了解。
閱讀本書(shū)時(shí)，搜索和不搜索的人，得到的收獲是不同的。
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