本書主要介紹面對特殊幼兒, 開展教育康復(fù)的理論與方法。主要包含兩個篇章。第一個篇章以理論為主, 第二個篇章以實踐為主: 1、理論與實踐相結(jié)合, 最終落腳實踐, 為讀者提供可以直接應(yīng)用的知識和方法; 2、教育康復(fù)是老題新意, 說老題是因為教育康復(fù)最早是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域提出的綜合康復(fù)中的一個組成部分, 是指教育發(fā)揮了康復(fù)的作用, 故將教育發(fā)揮了康復(fù)作用的部分稱為教育康復(fù)。說新意是因為隨著教康整合的提出, 在特殊教育中不斷實踐發(fā)展, 教育康復(fù)已經(jīng)不再是一個內(nèi)涵較小的概念, 也不是醫(yī)學(xué)和教育專業(yè)人員的間歇式合作。教師面對新的挑戰(zhàn)和要求--將康復(fù)與教育相結(jié)合, 將康復(fù)與幼兒生活相結(jié)合。本書是對這個挑戰(zhàn)的回應(yīng), 介紹教育康復(fù)的理論與實踐。