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引領·規(guī)劃·成長
本書從幼兒教師的成長歷程、教師的職業(yè)道德規(guī)范與職業(yè)關系、教育活動的設計、課程開發(fā)等角度進行了理論探討,分為上篇引領,中篇規(guī)劃,下篇成長三篇。書中有教科研成果、論文,有成長規(guī)劃,有一線教師成長故事,其中每一部分都以第一人稱的形式敘述,展示了幼兒園教師專業(yè)成長之路。
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