借花獻佛，給幸福感 金風送爽的日子，驕陽依然似火。一年一度的教師節(jié)到了，一早，孩子們送來了各色卡片、小盒巧克力、小鮮花、小綠植等禮物。桌子上堆滿了各色小禮物，讓做老師的我們，心中滿滿的幸福感。 向陽花開心情美。旦晨送來了一朵絨線向日葵：那黃黃的花瓣，褚色的花盤，綠色的葉子，如真如幻，生動極了，那是他媽媽前一夜編織趕出來的。我仿佛看到了臺燈下旦晨媽媽精心編織的溫馨場景。 剛從教室回來，看見樓校、沈校兩位領導來辦公室慰問了。一束鮮花，一個紅包，心意滿滿。薇薇和燕子兩位年輕的美女老師扛著相機來拍照，一位手里拿著單反相機，一位手里拿著拍立得（一次成像相機），咔嚓一聲，立馬出來一張彩色照片，贈送到我的手中。照片拿在手中，心情美美的。 我以為領導贈送的小紅包中會有兩張紅票票，打開一看，是一張寫著“68”的號碼條！“請在中午去食堂二樓領取一份小驚喜。”領導附加了這么一句。這一次的教師節(jié)，神秘之余，滿滿的期待和幸福。 到底是什么禮物呢？這個問題一上午不停地在腦海中閃爍。 中午，我興沖沖來到食堂二樓，顧不上吃飯，先去領取禮物。這時，我發(fā)現(xiàn)學校送給老師的小禮物琳瑯滿目，有小米充電寶、雨傘、電動牙刷、茶藝七件套等，價錢不相上下，品種不同而已。我喜滋滋領到了茶藝七件套：一個泡茶喝的中型玻璃茶壺杯，還有與之相配的六個小玻璃杯。 從此之后，喝花茶、泡龍井，我的教育生活會多出一絲愜意和歡樂。我的眼前立刻浮現(xiàn)出這樣的悠閑畫面。 也就一百元左右的節(jié)日禮物，這樣的送取方式，備感驚喜，心底洋溢著陣陣歡樂。若是學校下發(fā)，讓老師自己去領，能有這樣愉悅的感覺嗎？好生欽佩德育處兩位年輕領導的創(chuàng)意，出其不意，驚喜不斷，這就是送禮物的藝術呀！ 相同的道理，咱們做老師的也需要有這樣的創(chuàng)新，這樣的出其不意。 看著桌面上孩子們送來的一盒德芙巧克力，正在減肥的我，對此并不感冒。要不，當作禮物回送給孩子們吧！我拿出來仔細數(shù)了一數(shù)，一盒24塊，每人一塊不夠。怎么辦呢？看到還有兩袋好時巧克力，趕緊拆開，共12顆，還是不夠。 我問搭班的小何老師：“巧克力你喜歡吃嗎？”小何老師說：“不喜歡！平時不吃的！”我向小何老師要了一盒，告訴他，等一下獎給孩子們吃。 薇薇老師聽見了，趕緊送來了一盒。科學潘老師聽見了，也趕緊送來了一盒。哇！整整四大盒巧克力，足夠56位孩子開吃了。 下午，上道德與法治課（以下簡稱“道法課”），邁著輕松愉快的腳步，捧著四盒德芙巧克力，我來到了教室。我舉了舉巧克力：“今天是一個美好的日子，四位科任老師為你們準備了巧克力，一起歡度教師節(jié)！” 話音剛落，孩子們一個個如歡樂的小鳥，情不自禁鼓掌。 我把一塊塊巧克力發(fā)到孩子們手中。瞧，這些孩子，一個個拿著巧克力，慢慢摩挲，細細欣賞，饞涎欲滴。沒有我的開吃命令，想吃又不敢吃的樣子，甚為可愛！ 拿著巧克力，不給吃，那不是折騰他們嗎？我心中暗暗想笑。“我們舉起巧克力，先拍張照吧！”聽到我的倡議，一個個高高舉起了手中的巧克力，一張張小臉洋溢著歡樂。 “來段視頻吧！孩子們，說點什么好呢？”我問。一個個獻計獻策，最后一致定為：祝老師們教師節(jié)快樂！我們會好好學習！ 好！就這樣說！ “祝老師們教師節(jié)快樂！我們會好好學習！”異口同聲。我趕緊拍下影像。 開吃吧！我一聲令下，孩子們迫不及待拆開包裝紙，開始品嘗。 天氣炎熱，有的孩子沁著手汗，拆不開，看到別的同學已開吃，急得如熱鍋上的螞蟻，一路小跑到講臺，向我求助：“許老師，我的拆不開！我的拆不開！”我順手拿起教室里的剪刀，咔嚓一剪，他拿著巧克力興沖沖回座開吃。 高溫天氣，巧克力如棉花般軟綿綿的，有些融化。一個個孩子津津有味地品嘗，甚至用嘴舔著包裝紙上的巧克力汁，看他們那一副饞相，真想發(fā)笑。有這么饞嗎？若在家中，估計還不想吃吧？身處這樣一個氛圍，才倍覺香甜好吃。 吃完巧克力，收拾好垃圾，一個個心滿意足開始了上課。 我把孩子們發(fā)祝福的視頻發(fā)到了班級微信群：教師節(jié)，四門主科老師給孩子們送來巧克力，祝孩子們甜甜蜜蜜、開開心心每一天！ 家長朋友看到視頻，紛紛留言：幸福的小鴻鵠們！感謝老師們的用心良苦！ 贈人玫瑰，手有余香。美好的節(jié)日，因為有了借花獻佛的美好插曲，變得格外有意思�？吹胶⒆觽兊男δ樔珲r花般燦爛，那一份份甜蜜的幸福感深深感染著我們。 教育，一份如花的事業(yè)。一間暖暖的教室，一份真真的情意，一個美美的節(jié)日。