《走向思辨之路--思辨性閱讀與表達(dá)的教學(xué)嘗試》一書是基于學(xué)生思維品質(zhì)提升的高中語(yǔ)文“思辨性閱讀與表達(dá)”教學(xué)策略研究, 圍繞思辨性“閱讀”和“表達(dá)”的不同內(nèi)容, 從問題意識(shí)、思維工具、思維習(xí)得到整本書閱讀、演講、辯論、調(diào)查等專題學(xué)習(xí)活動(dòng)中, 不斷在教學(xué)實(shí)踐中探索思維品質(zhì)培養(yǎng)的基本理論框架和實(shí)踐操作模式, 讓學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)行為更具比較、辨析、論證、質(zhì)疑、反思等高階思維的特質(zhì), 從而提升學(xué)生的思維品質(zhì)。案例詳實(shí), 思辨深入, 具有較高的教學(xué)參考價(jià)值。