做正確的事，還要用正確的方式做事。思維導(dǎo)圖自誕生 以來，已經(jīng)獲得了無數(shù)推崇，因?yàn)樗坏且环N高效的思維 工具，更具有易上手、靈活性強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。 本書作者劉志華在記憶培訓(xùn)領(lǐng)域扎根20年，在這本書 中，他從拓寬思維入手，教你一步一步地繪制出自己的思維導(dǎo)圖。不僅如此，他還提供了多種底層邏輯，包括全想快 速閱讀法、SQ4R讀書法、六頂思考帽決策法、GTD時(shí)間管 理法和PDCA循環(huán)。絕知此事在躬行，閱讀本書只是學(xué) 習(xí)思維導(dǎo)圖的開端，唯有實(shí)踐才能真正將理論化為力量。底 層正確的邏輯，搭配思維導(dǎo)圖這一實(shí)踐工具，將帶給你更高 的工作效率。
超圖解，本書所有導(dǎo)圖皆為作者手繪后掃描，不僅有完整的導(dǎo)圖，還有細(xì)致的分支圖詳解
超簡(jiǎn)單，打破導(dǎo)圖認(rèn)知誤區(qū)，繪制思維導(dǎo)圖只需三種圖形，四步就繪制出一幅思維導(dǎo)圖
超實(shí)用，做筆記、做決策、時(shí)間管理、高效閱讀，多種各類型的實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)圖為職場(chǎng)助力
很多的讀者朋友，尤其是已經(jīng)走上工作崗位的朋友，沒有經(jīng)過系統(tǒng)的思維導(dǎo)圖課程訓(xùn)練，在運(yùn)用思維導(dǎo)圖的時(shí)候，無法將其和工作、生活、學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行有效的融合，也就無法限度地發(fā)揮思維導(dǎo)圖的效能。因此，大部分人對(duì)于思維導(dǎo)圖的運(yùn)用只停留在層級(jí)的淺層知道上。
隨著社會(huì)的高速發(fā)展，單個(gè)人一生中能獲取的信息量大幅超出了人類發(fā)展歷史上的任何一個(gè)時(shí)代，人們只要通過互聯(lián)網(wǎng)就可以隨時(shí)隨地地了解到很多信息，但這些信息大多是碎片化的。在思維導(dǎo)圖這一門學(xué)問上，也存在相似的現(xiàn)象。因此，許多人對(duì)于思維導(dǎo)圖的了解僅僅停留在了解的層面。
從了解到融會(huì)貫通還有很長(zhǎng)的路。在閱讀本書的時(shí)候，如果也只是抱著了解的心態(tài)，我相信，你一定不會(huì)得到很大改變；如果你能帶著空杯心態(tài)，一個(gè)章節(jié)、一個(gè)章節(jié)地學(xué)習(xí)并認(rèn)真完成每個(gè)章節(jié)的訓(xùn)練資料，一定可以讓你對(duì)思維導(dǎo)圖的了解晉升為學(xué)到；如果你更加用心，結(jié)合工作、生活和學(xué)習(xí)去實(shí)際運(yùn)用思維導(dǎo)圖工具，我想，你很快就能融會(huì)貫通。
當(dāng)然，學(xué)習(xí)重在積累，不積跬步，無以至千里。每天花上30分鐘的時(shí)間，按照思維導(dǎo)圖的繪制規(guī)則和步驟，用不同顏色的筆在白紙上繪畫。只要你愿意讓自己的思維動(dòng)起來，一定會(huì)收獲一個(gè)更加優(yōu)秀的自己。
劉志華
劉志華
大腦潛能思維開發(fā)培訓(xùn)專家，
世界記憶之父托尼·博贊嫡傳弟子，
重慶電視臺(tái)《崛起》欄目推薦人物，
全想知識(shí)管理教育訓(xùn)練機(jī)構(gòu)執(zhí)行長(zhǎng)。
劉老師近20年來一直致力于提升記憶力、閱讀效率和思維能力的培訓(xùn)與研究，經(jīng)其培訓(xùn)的人員多達(dá)十萬人，2015年12月18日，劉老師輔導(dǎo)的學(xué)員唐浩洋經(jīng)過短短3個(gè)月的訓(xùn)練，便獲得世界記憶大師稱號(hào)。
◎第 一章 了解思維導(dǎo)圖
節(jié) 我怎樣與思維導(dǎo)圖結(jié)緣//003
第二節(jié) 托尼·博贊與思維導(dǎo)圖的誕生//005
彩蛋 1 思維導(dǎo)圖的多種作用
◎第二章 繪制思維導(dǎo)圖的準(zhǔn)備
節(jié) 繪制思維導(dǎo)圖只需三種基本圖形//011
第二節(jié) 線性聯(lián)想訓(xùn)練//016
第三節(jié) 聯(lián)想接龍訓(xùn)練//020
第四節(jié) 啟動(dòng)大腦創(chuàng)造力建立聯(lián)結(jié)//024
彩蛋 2 用轉(zhuǎn)結(jié)和跳躍建立事物關(guān)聯(lián)性
◎第三章 畫出你的幅導(dǎo)圖
節(jié) 繪制思維導(dǎo)圖的六個(gè)規(guī)則//037
第二節(jié) 思維導(dǎo)圖繪制的準(zhǔn)備工作//044
第三節(jié) 四步繪制出幅思維導(dǎo)圖//049
第四節(jié) 關(guān)鍵詞尋找方法一//055
第五節(jié) 關(guān)鍵詞尋找方法二//064
第六節(jié) 對(duì)思維導(dǎo)圖的誤解//069
彩蛋 3 夢(mèng)想板制作
◎第四章 用思維導(dǎo)圖提升學(xué)習(xí)力
節(jié) 全想快速閱讀法//077
第二節(jié) SQ4R讀書法//083
第三節(jié) 擁有超級(jí)記憶力//088
第四節(jié) 把講座變成思維導(dǎo)圖//091
第五節(jié) 用思維導(dǎo)圖做課堂筆記//095
彩蛋 4 制訂高效學(xué)習(xí)計(jì)劃
◎第五章 提升工作力的思維導(dǎo)圖
節(jié) 戴上六頂思考帽做決策//103
第二節(jié) 用GTD管理時(shí)間//108
第三節(jié) 用PDCA提高工作質(zhì)量//111
第四節(jié) 讓你快速晉升的思維導(dǎo)圖//116
◎第六章 用思維導(dǎo)圖成就人生
節(jié) 高效率人士的法則//125
第二節(jié) 設(shè)計(jì)自己的人生//128
第三節(jié) 打造個(gè)人品牌//131
◎后 記
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