緒論 001

第一章 電路原理課程思政教學案例 008
　第一節(jié) 自主創(chuàng)新——神威太湖之光 010
　第二節(jié) 偉大工程——風吹酒泉電送全國 013
　第三節(jié) 工程理論——暫態(tài)原理演繹 016
　第四節(jié) 卓越人物——嚴陸光院士 019

第二章 模擬電子技術基礎課程思政教學案例 023
　第一節(jié) 工匠精神——電工電子技術的發(fā)展歷史 025
　第二節(jié) 自主創(chuàng)新——中國第一只晶體管的誕生 027
　第三節(jié) 自主創(chuàng)新——中國第一臺半導體收音機 029
　第四節(jié) 卓越人物——中國集成電路領域的科學家 031

第三章 數(shù)字電子技術課程思政教學案例 034
　第一節(jié) 自主創(chuàng)新——中芯國際困局 036
　第二節(jié) 自主創(chuàng)新——無人駕駛 040
　第三節(jié) 工程倫理——小脈沖波和大系統(tǒng) 043
　第四節(jié) 卓越人物——張文軍教授 045

第四章 單片機原理課程思政教學案例 048
　第一節(jié) 使命責任——集成電路發(fā)展歷史 049
　第二節(jié) 自主創(chuàng)新——芯旺MCU 053
　第三節(jié) 辯證思維——硬件和軟件的辯證統(tǒng)一 057
　第四節(jié) 工匠精神——“最美奮斗者”許振超 061

第五章 工程電磁場課程思政教學案例 064
　第一節(jié) 自主創(chuàng)新——成長的華為 065
　第二節(jié) 偉大工程——中國天眼 067
　第三節(jié) 工匠精神——德國制造 070
　第四節(jié) 工程倫理——切爾諾貝利核事故 075
　第五節(jié) 卓越人物——尼古拉·特斯拉 078

第六章 電工技術基礎課程思政教學案例 080
　第一節(jié) 自主創(chuàng)新——快速發(fā)展的手機充電技術 081
　第二節(jié) 辯證思維——動與靜、大與小 084
　第三節(jié) 可持續(xù)發(fā)展——從無功功率到節(jié)能減排新方向 087
　第四節(jié) 工程倫理——從三極管放大電路看嚴謹治學 091

第七章 電機學課程思政教學案例 094
　第一節(jié) 自主創(chuàng)新——定子與轉子的技術革新 095
　第二節(jié) 工匠精神——灌膠式定子端部繞組的制作 101
　第三節(jié) 偉大工程——臺山核電站 105
　第四節(jié) 卓越人物——高景德院士 110

第八章 電力電子技術課程思政教學案例 114
　第一節(jié) 偉大工程——特高壓直流輸電 115
　第二節(jié) 自主創(chuàng)新——電力電子器件的自主研發(fā) 118
　第三節(jié) 可持續(xù)發(fā)展——諧波治理 121
　第四節(jié) 卓越人物——馬偉明院士 127

第九章 電力系統(tǒng)分析課程思政教學案例 130
　第一節(jié) 偉大工程——西電東送 131
　第二節(jié) 工程倫理——交直流之爭 134
　第三節(jié) 使命責任——2019年英國大停電事故 138
　第四節(jié) 卓越人物——顧毓琇院士 141

第十章 電機控制與電力拖動課程思政教學案例 144
　第一節(jié) 偉大工程——中國高鐵 145
　第二節(jié) 辯證思維——坐標變換 150
　第三節(jié) 可持續(xù)發(fā)展——變頻空調 154
　第四節(jié) 卓越人物——陳伯時教授 158

附錄 上海理工大學2019級電氣工程及其自動化專業(yè)培養(yǎng)計劃 162