引言………………………………………………………………………………001

章女師之源流及班昭對女師傳統(tǒng)的繼承與超越…………………………004

節(jié)師與先秦三公三母之制………………………………… 005

第二節(jié)先秦兩漢貴族女師與傅保姆姥 ………………………015

第三節(jié)班昭對女師傳統(tǒng)的繼承與超越 ……………………………………… 031

第二章班昭女性教育之初階:由恪守婦德而主持內(nèi)幃…………………………040

節(jié)家訓(xùn):《女誡》的文體及性質(zhì)……………………………………………047

第二節(jié)女教:《女誡》的寫作動機及閱讀對象…………………………………053

第三節(jié)解讀《女誡》內(nèi)容的多個層面………………………………………… 074

第三章班昭女性教育之進階:由謙讓自抑而傾動朝堂…………………………095

節(jié) 由內(nèi)幃到朝堂:班昭《列女傳》注釋的女性身份認同……………… 096

第二節(jié)續(xù)寫《漢書》:以博學(xué)高才鋪就通往宮廷女師之路……………………110

第三節(jié)執(zhí)教宮廷之中:身為宮廷女師和學(xué)者之師的班昭………………………123

第四章班昭女性教育之高階:由修身立德而名垂青史…………………………138

節(jié)《東征賦》:文體特點及文學(xué)創(chuàng)新………………………………………140

第二節(jié)《東征賦》的雙線結(jié)構(gòu):述行言志、以理節(jié)情…………………………148

第三節(jié)《東征賦》的核心觀點:超越女德的君子立德 …………… 164

第五章 班昭女師形象的歷史變遷及當(dāng)代反思…………………………………172

節(jié)《列女傳》與《列女圖》的傳播:后班昭時代的女性群像……… 172

第二節(jié)儒教與玄風(fēng)的更替:后班昭時代的女性變遷………………………180

第三節(jié)后班昭時代班昭形象的歷史變遷………………………………… 190

結(jié)語…………………………………………………………………………………214

參考文獻……………………………………………………………………………219