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教材,領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)（第三版）系在領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)（第二版）基礎(chǔ)上全面修訂完成。全書共分十一章。第一至第四章為基礎(chǔ)理論部分，主要概括了領(lǐng)導(dǎo)、管理、領(lǐng)導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境、領(lǐng)導(dǎo)理論演進(jìn)、領(lǐng)導(dǎo)理論和實踐的最新趨勢等領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)的基本范疇；第五至第九章分專題介紹了領(lǐng)導(dǎo)決策、領(lǐng)導(dǎo)用人、領(lǐng)導(dǎo)溝通、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與領(lǐng)導(dǎo)方法等領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)所涉及的基本問題；第十和第十一章介紹了領(lǐng)導(dǎo)績效評估和領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的相關(guān)知識與理論。本書修訂是集體智慧的結(jié)晶，由來自西北師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、云南財經(jīng)大學(xué)等高校一線長期從事相關(guān)專業(yè)教學(xué)的資深教師撰寫。

總序《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)》、《社會保障概論》、《電子政務(wù)》、《行政法》、《公共部門人力資源管理》、《公共政策分析》、《公共管理學(xué)》、《政治學(xué)》、《公共經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《定量分析方法》作為“21世紀(jì)公共管理類系列規(guī)劃教材”第一批書目的出版，是在MPA專業(yè)教育取得長足發(fā)展和公共管理類學(xué)科獲得進(jìn)一步深入拓展的基礎(chǔ)上應(yīng)運而生的。一、編寫原則“普通高等教育‘雙一流’建設(shè)‘十四五’規(guī)劃系列精品教材”在編寫上主要遵循以下原則。第一，科學(xué)性與思想性相結(jié)合的原則�？茖W(xué)性是思想性的基礎(chǔ)，思想性是科學(xué)性的靈魂。教材編寫堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹科學(xué)發(fā)展觀，以正確的觀點、方法揭示事物的本質(zhì)規(guī)律，建立科學(xué)的知識體系，形成正確的概念。第二，理論聯(lián)系實際的原則。教材編寫注重聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，已有的知識、能力、志趣、品德的實際，聯(lián)系理論知識在實際工作和社會生活中的實際，聯(lián)系本學(xué)科最新學(xué)術(shù)成果的實際，通過理論知識的學(xué)習(xí)和專題研究，培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題和解決問題的能力。第三，創(chuàng)新性原則。教材注意吸收國內(nèi)外最新理論研究與實踐成果，特別是我國公共管理教育的理論研究與實踐的經(jīng)驗和教訓(xùn)，力求在編寫上有所突破、有所發(fā)展，進(jìn)而形成特色。二、特色定位“普通高等教育‘雙一流’建設(shè)‘十四五’規(guī)劃系列精品教材”的特色定位主要涵蓋了以下方面。(1) 國際化與本土化的平衡，注重本土化。吸收和借鑒國際上比較成熟的理論、方法、概念、范式、案例，切忌照本宣科、拿來就用，脫離中國具體國情和社會現(xiàn)實；要與中國的國情和實際情況密切結(jié)合，體現(xiàn)本土化特色，這樣才能發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，有所啟發(fā)，有所創(chuàng)新。(2) 全面加強(qiáng)案例分析。公共管理學(xué)科需要堅實的學(xué)術(shù)底蘊作為基礎(chǔ)，但它更是實踐性與應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，只有通過對大量典型的、成熟的案例進(jìn)行分析、研討、模擬訓(xùn)練，才能拓展學(xué)生的眼界，積累學(xué)生的經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題、解決問題、動手操作的能力。(3) 尋求編寫內(nèi)容上的突破與創(chuàng)新。結(jié)合當(dāng)前已經(jīng)出版的公共管理系列教材存在的不足之處，結(jié)合當(dāng)前學(xué)生在學(xué)習(xí)和實踐中存在的困難以及亟須解決的問題，積極尋求內(nèi)容上的突破與創(chuàng)新�！捌胀ǜ叩冉逃p一流’建設(shè)‘十四五’規(guī)劃系列精品教材”的讀者對象定位于公共管理碩士研究生、MPA研究生層次，同時可供公共管理類學(xué)科或?qū)I(yè)高年級本科生閱讀參考，也可供公務(wù)員培訓(xùn)或相關(guān)專業(yè)本科生使用�！捌胀ǜ叩冉逃p一流’建設(shè)‘十四五’規(guī)劃系列精品教材”的出版除了得到主編及參編此套教材的重點院校及單位的大力支持與幫助外，以下院校及單位的領(lǐng)導(dǎo)、老師對我們的工作不僅給予了較大的支持與幫助，也提出了中肯的建議與意見。它們是（以漢語拼音為序）：安徽大學(xué)管理學(xué)院東北大學(xué)文法學(xué)院國防科學(xué)技術(shù)大學(xué)人文與管理學(xué)院貴州大學(xué)管理學(xué)院湖北大學(xué)政法與公共管理學(xué)院MPA教育中心合肥工業(yè)大學(xué)管理學(xué)院MPA中心湖南大學(xué)政治與公共管理學(xué)院華南理工大學(xué)政治與公共管理學(xué)院湖南師范大學(xué)公共管理學(xué)院行政管理學(xué)系暨南大學(xué)管理學(xué)院行政管理系蘭州大學(xué)管理學(xué)院南京農(nóng)業(yè)大學(xué)科研處、人文學(xué)院內(nèi)蒙古大學(xué)公共管理學(xué)院清華大學(xué)公共管理學(xué)院四川大學(xué)公共管理學(xué)院行政管理系山西財經(jīng)大學(xué)公共管理學(xué)院山西大學(xué)政治與公共管理學(xué)院蘇州大學(xué)公共管理學(xué)院武漢理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院新疆大學(xué)MPA教育中心湘潭大學(xué)管理學(xué)院中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)管理學(xué)院MPA中心中國政法大學(xué)法學(xué)院行政法研究所浙江理工大學(xué)法政學(xué)院公共管理系浙江師范大學(xué)MPA教育中心中南大學(xué)政治與行政管理學(xué)院謹(jǐn)向以上院校單位領(lǐng)導(dǎo)、老師表示最誠摯的謝意！需要說明的是，伴隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，信息變化日新月異，MPA專業(yè)教育和公共管理各學(xué)科專業(yè)知識點也將發(fā)生相應(yīng)的變化，為保持“21世紀(jì)公共管理類系列規(guī)劃教材”更長久的生命力，希望廣大高等院校教師、學(xué)生和讀者能關(guān)心和支持本套規(guī)劃教材的發(fā)展，及時向每種教材的編寫者提出使用本套教材過程中發(fā)現(xiàn)的問題和修改建議，以便我們及時修訂、完善。“普通高等教育‘雙一流’建設(shè)‘十四五’規(guī)劃系列精品教材”編委會2008年10月2020年12月修改第三版前言本書于2009年首次出版，根據(jù)發(fā)行情況與出版社要求，于2013年進(jìn)行了第二版修訂，至今已印刷18次，發(fā)行103000冊(麻煩把數(shù)字添加一下！)。隨著學(xué)術(shù)界關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)理論研究成果的推陳出新，實務(wù)界不同組織領(lǐng)導(dǎo)案例的精彩呈現(xiàn)，為適應(yīng)新時代不同組織領(lǐng)導(dǎo)者開展有效領(lǐng)導(dǎo)工作的實際需要，進(jìn)一步豐富和完善本書的內(nèi)涵和體系，我們對本書進(jìn)行了第三版修訂，修訂基本情況如下。首先，充分彰顯習(xí)近平總書記關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部和人才工作的重要論述精神。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記就領(lǐng)導(dǎo)干部和人才工作發(fā)表了一系列重要論述，本書在修訂過程中以相關(guān)重要論述精神為指引，專門補(bǔ)充和引用了習(xí)近平總書記對領(lǐng)導(dǎo)理論、領(lǐng)導(dǎo)實踐、人才培養(yǎng)選拔使用的觀點和看法，充分體現(xiàn)了本書的新時代特征。其次，基本保持原書的邏輯、思路、架構(gòu)不變。將第四章第一節(jié)修改為“人性假設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論”，增加第四章第四節(jié)“領(lǐng)導(dǎo)理論的發(fā)展”，將第五章第二節(jié)修改為“領(lǐng)導(dǎo)決策體系、類型與程序”，增加第六章第三節(jié)“領(lǐng)導(dǎo)用人的方法與藝術(shù)”，增加第七章第三節(jié)“領(lǐng)導(dǎo)溝通的過程、障礙及其化解”。雖然全書篇幅有所增加，但是依然堅持簡潔明了、層次分明、簡明扼要的編寫風(fēng)格，并無冗長和多余。第三，完善和細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)理論及其發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容。一方面，延伸原書中已有經(jīng)典領(lǐng)導(dǎo)學(xué)理論的部分內(nèi)容，對一些仍有欠缺的內(nèi)容進(jìn)一步作出補(bǔ)充闡釋；另一方面，分析了當(dāng)前和今后一個時期領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)理論及實踐的發(fā)展趨勢。第四，更新并補(bǔ)充了案例。原書中的一些案例已經(jīng)略顯陳舊，通過仔細(xì)篩選和權(quán)衡，在保留了一些經(jīng)典案例的基礎(chǔ)上，更新補(bǔ)充了一些相對較新且更加貼近現(xiàn)實的領(lǐng)導(dǎo)案例，使全書的案例能夠涵蓋歷史和現(xiàn)實不同時間維度，以及公共部門和私人部門等不同領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)實踐。第五，規(guī)范表述。對原書中一些用詞不恰當(dāng)和表述欠妥當(dāng)?shù)牟糠诌M(jìn)行修訂，盡可能使全書的語言表述更加規(guī)范化、學(xué)術(shù)化。最后，秉持對讀者負(fù)責(zé)的態(tài)度，堅持嚴(yán)謹(jǐn)對待學(xué)術(shù)和理論的精神，每章每節(jié)、逐字逐句地進(jìn)行了斟酌和考量，最大限度消除錯誤和紕漏。但是由于能力和水平所限，書中難免還會有一些錯漏和缺點，懇請讀者批評指正。同時借此機(jī)會，向使用本書的廣大師生，向關(guān)心、鼓勵、幫助和支持此次修訂工作的專家學(xué)者、同仁致以衷心的感謝。修訂者2020年5月

現(xiàn)任西北師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長、教授，博士研究生導(dǎo)師。主要從事領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、公共管理學(xué)、思想政治教育與管理工作等方面的教學(xué)與研究工作。甘肅省領(lǐng)軍人才（第二層次），獲第19屆甘肅省普通高等學(xué)校青年教師成才獎，被評為西北師范大學(xué)第十一屆教學(xué)名師，受聘為全國公共管理專業(yè)學(xué)位研究生教育專業(yè)方向課：公共部門人力資源管理授課專家，兼任甘肅省行政管理學(xué)會理事等。先后在《中國行政管理》、《國家行政學(xué)院學(xué)報》、《學(xué)術(shù)界》、《經(jīng)濟(jì)社會體制比較》、《江西社會科學(xué)》、《內(nèi)蒙古大學(xué)學(xué)報》、《青海社會科學(xué)》、《甘肅社會科學(xué)》、《西北師大學(xué)報》等雜志發(fā)表論文50余篇，多篇論文被中國人民大學(xué)書報復(fù)印資料中心《公共行政》、《倫理學(xué)》等專輯全文轉(zhuǎn)載；主持或參與國家級、省部級社科基金項目10余項；分別在中國社會科學(xué)出版社、南開大學(xué)出版社、清華大學(xué)出版社、甘肅人民美術(shù)出版社出版《適應(yīng)性管理》、《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)》、《公共服務(wù)管理的復(fù)雜性》、《社會主義核心價值體系與當(dāng)代中國公共管理文化建設(shè)研究》等專著、教材、譯著6部，參著或參編著作、教材近10部；研究成果獲甘肅省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎1項、三等獎2項，獲甘肅省高等學(xué)校社科成果一等獎3項；主持的《公共管理學(xué)》、《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)》課程被評為甘肅省精品課程，主持的教學(xué)研究成果獲甘肅省教學(xué)成果二等獎1項、教育廳級獎2項。連續(xù)兩屆被中共甘肅省委、甘肅省人民政府授予甘肅省領(lǐng)軍人才稱號。

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