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本書緊密結(jié)合籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀，探討籃球運(yùn)動(dòng)體能與心理素質(zhì)訓(xùn)練、技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容。全書分為：籃球文化與籃球運(yùn)動(dòng)、籃球運(yùn)動(dòng)規(guī)律與運(yùn)動(dòng)技術(shù)、籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)理論與發(fā)展、籃球運(yùn)動(dòng)體能專項(xiàng)訓(xùn)練及其方案制定、籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)戰(zhàn)術(shù)教學(xué)實(shí)踐、三人籃球技術(shù)教學(xué)與實(shí)訓(xùn)等六章。

籃球運(yùn)動(dòng)作為一種社會(huì)文化元素和文化載體，已經(jīng)被賦予了經(jīng)濟(jì)、科技、信息乃至政治的社會(huì)能。在體育事業(yè)不斷發(fā)展的推動(dòng)下，籃球運(yùn)動(dòng)的技術(shù)也是日新月異。我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)在亞洲雖為，但卻不能與世界比肩，要縮小與世界國(guó)家籃球運(yùn)動(dòng)之間的差距，就必須在籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)教學(xué)與訓(xùn)練方面有一些新的突破。充分重視籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)的教學(xué)與訓(xùn)練，增強(qiáng)技術(shù)和訓(xùn)練方面的理論研究和方法指導(dǎo)，這對(duì)提高籃球運(yùn)動(dòng)具有積極的推動(dòng)作用。

基于此，本書以“籃球運(yùn)動(dòng)基本技術(shù)教學(xué)與訓(xùn)練”為選題，在內(nèi)容編排上共設(shè)置六章：章分別對(duì)籃球與籃球文化認(rèn)知、籃球運(yùn)動(dòng)的起源與發(fā)展、籃球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)分析三個(gè)方行闡述；第二章主要從籃球運(yùn)動(dòng)的一般規(guī)律，籃球運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練理論與技術(shù)類型、籃球運(yùn)動(dòng)的傳球技術(shù)、籃球運(yùn)動(dòng)的運(yùn)球技術(shù)及其突破、籃球運(yùn)動(dòng)的投籃技術(shù)五個(gè)方面展開探討；第三章主要從籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)方法與內(nèi)容、籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)模式、籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)發(fā)展對(duì)策與趨勢(shì)三方面展開討論；第四章主要從籃球運(yùn)動(dòng)體能訓(xùn)練的特點(diǎn)與作用、籃球運(yùn)動(dòng)體能訓(xùn)練的原則與方法、籃球運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)體能訓(xùn)練方案制定、籃球運(yùn)動(dòng)傷病與恢案制定四個(gè)方行解析；第五章主要研究籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)的教學(xué)理論與實(shí)踐應(yīng)用、籃球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)應(yīng)用與創(chuàng)新、籃球運(yùn)動(dòng)組合技術(shù)的理論與實(shí)訓(xùn)應(yīng)用；第六章圍繞三人籃球教學(xué)實(shí)訓(xùn)的原則、三人籃球教學(xué)實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容、三人籃球技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)教學(xué)訓(xùn)練、三人籃球體能與心理素質(zhì)訓(xùn)練四個(gè)方行展開。

全書內(nèi)容豐富詳盡，結(jié)構(gòu)邏輯清晰，客觀實(shí)用，緊密結(jié)合籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀，探討籃球運(yùn)動(dòng)體能與心理素質(zhì)訓(xùn)練、技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容。另外，注重理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，力圖對(duì)我國(guó)鏈球運(yùn)動(dòng)的技術(shù)與體能訓(xùn)練具有一定的參考價(jià)值。

本書的撰寫得到了許多專家學(xué)者的幫助和指導(dǎo)，在此表示誠摯的謝意。由于有限，加之時(shí)間倉促，書中所涉及的內(nèi)容難免有疏漏與不夠嚴(yán)謹(jǐn)之處，希望各位讀者多提寶貴意見，以一步修改，使之更加完善。

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